利用鍵盤(pán)輸入漢字”教學(xué)設(shè)計(jì)
（3）換行
師：題目輸入完了，我們要輸正文了，怎么辦？
生：換行。
師：怎樣換行呢？（按回車(chē)鍵）
師：操作按回車(chē)鍵，請(qǐng)同學(xué)們觀察窗口中有什么變化？
生：光標(biāo)到了下一行，說(shuō)明我們這時(shí)輸入的文字就在第二行了。
師：你能說(shuō)一說(shuō)在“寫(xiě)字板”中回車(chē)鍵有什么作用嗎？
（4）翻頁(yè)
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)輸?shù)搅恕疤幪幝勌澍B(niǎo)”的“啼”字，可老師在文字待選框中怎么沒(méi)有看到啼字呢？怎么辦，是老師打錯(cuò)了嗎？
生：因?yàn)椤疤洹钡耐糇趾芏啵谝豁?yè)文字待選框中出現(xiàn)不完，我們可以用鼠標(biāo)單擊文字待選框右下角的上、下翻頁(yè)按鈕，查找需要的文字；也可以通過(guò)點(diǎn)擊鍵盤(pán)上的加、減鍵翻頁(yè)查找需要的文字。
師：這個(gè)同學(xué)說(shuō)得非常好，看來(lái)同學(xué)們的電腦知識(shí)懂得還挺多的。其他的同學(xué)聽(tīng)清楚沒(méi)有。其實(shí)書(shū)上也給我們介紹了解決這個(gè)問(wèn)題的辦法，請(qǐng)大家打開(kāi)課本第48頁(yè)，看書(shū)自學(xué)上面的小知識(shí)。
師：通過(guò)自學(xué)，你知道了什么？
生匯報(bào)……
師：好老師輸入了“啼”字。
（5）你能輸入漢字“綠”和“律”嗎？
師：通過(guò)學(xué)習(xí)剛才的小知識(shí)，你還知道了什么？
生：在鍵盤(pán)上找不到字母ü，約定用字母v代替。
師小結(jié)：回答得很好，我們今后輸入漢字時(shí)，遇到有兩點(diǎn)ü的時(shí)，就用字母v來(lái)代替。
請(qǐng)學(xué)生示范輸入“綠”和“律”。
三、學(xué)生操作
1.今天我們學(xué)習(xí)了用鍵盤(pán)輸入漢字，大家覺(jué)得好玩嗎？你們想不想用今天學(xué)到的知識(shí)將古詩(shī)《春曉》寫(xiě)入電腦中呢？下面就請(qǐng)同桌的同學(xué)為一組，分工合作，每人輸入兩句詩(shī)。用今天學(xué)的知識(shí)將古詩(shī)《春曉》寫(xiě)入電腦中，比一比，看哪個(gè)組的同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成得又對(duì)又快，老師給你們時(shí)間，說(shuō)停時(shí)馬上就要停下來(lái)，能做到嗎？（開(kāi)始）
2.學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)……
3.保存提交：停……。現(xiàn)在不管你是否輸入完古詩(shī)，都不再輸入了，老師給你們一分鐘的時(shí)間來(lái)保存和提交你的作品。注意用你們的名字和學(xué)號(hào)命名將文件保存下來(lái)，然后提交作業(yè)。等會(huì)兒我們要展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，加油哦！
4.提交完成后老師問(wèn)：將古詩(shī)全部輸入完的小組請(qǐng)舉手、輸入完3句古詩(shī)的小組請(qǐng)舉手、輸入完兩名古詩(shī)的小組請(qǐng)舉手……展示部分全部輸入完的學(xué)生的作品。（全部輸入完成的同學(xué)們真能干，不但知道了怎樣輸入漢字，而且速度也非常快；沒(méi)有輸入完成的同學(xué)也不要灰心，你們同樣也不錯(cuò)，懂得了怎樣輸入漢字，只是速度慢了一點(diǎn)，以后多練習(xí)就行了。）
四、課堂總結(jié)
（1）師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
（2）你認(rèn)識(shí)自己這節(jié)課的表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)舉手。
（3）你認(rèn)為自己這節(jié)課哪些方面還需要努力？
生：……
師注意鼓勵(lì)學(xué)生……你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，還說(shuō)出了需要改進(jìn)的地方，老師希望你下節(jié)課有更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。