教學案例評比之十——臺州朱珍珍
15設計標志
授課教師：朱珍珍 單位：哲商現代實驗小學
[背景材料]
《設計標志》是義務教育實驗教科書信息技術小學四年級下第15課的內容。本節課教學課時為1課時，是借湖州愛山小學（城關小學）四（1）班上課，該班學生從三年級開始信息技術課程學習。現時水平：對word有一定認識，通過之前的學習已掌握藝術字等一些常用工具的使用方法。結合實際情況對本課內容進行了一定的修改，將本節課學習內容定為掌握了解標志的意義，作用；自選圖形的繪制、縮放、旋轉、移動，背景色、線條色、線條粗細的設置等并能利用自選圖形為童話王國球隊設計制作標志。
[教學設計]
教學目標
1.知識目標：
a.了解標志的意義，作用。
b.認識、了解自選圖形。
2.技能目標：
a.掌握自選圖形的操作：繪制、縮放、旋轉、移動等。
b.掌握自選圖形的設置：背景色、線條色、線條粗細的設置等。
c.培養學生根據自己的需要熟練使用自選圖形，拼裝組合成自己需要的圖形的能力。
3.情感目標：
a.培養學生的發現、創新與探索精神。
b.發展學生自主學習、交流學習和獨立解決問題的能力。
教學重點
1.自選圖形的繪制和設置。
2.標志的制作。
教學難點
1.標志的構思、設計。
2.使用自選圖形來繪制滿足自己需要的標志。
媒體設計
本課媒體準備是：課件。
教學過程
環節
教師活動
學生活動
設計說明
情
景
導
入
1、同學們下個月的一什么節日啊！
2、為慶祝“六一”節學校會舉行各種各樣的活動，那童話王國里的小朋友們也要過“六一”節，他們為了慶祝兒童節舉辦足球聯賽（課件展示童話王國慶“六一”足球聯賽。）
“六一”國際兒童節
課件展示童話王國慶“六一”足球聯賽。介紹各球隊特點， 引導學生思維，為學生能設計出有寓意的標志做鋪墊。
3、球隊少了標志，想請我們同學們給幫忙設計一下，大家愿不愿意啊？
愿意
布置本課任務：為球隊設計制作標志
新
授
知
識
1、 展示學生熟悉的標志
2、 這些標志你在哪里見過，有什么含義？
觀察口答，說說這些標志在哪見過，有什么含義
信息技術源于生活
展示學生熟悉的標志。簡單介紹標志設計方法的分類。與學生一道分析這些標志的設計思路。
3、標志設計方法分類：幾何型標志，形象型標志，文字型標志，綜合型標志
4、動畫演示標志的制作過程
觀察口答
標志可以由簡單圖形組合制作而成
5、在制作標志的時候應該注意什么呢？
1、特色
2、簡潔
3、富有寓意
現在我發覺有同學已經想動手試試了，那我們這標志放哪里設計比較方便呢？設計制作標志的軟件有很多，其中有一個我們比較熟悉的朋友是word，在word里面有自選圖形，他提供給我們許多的圖形，我們可以很方便的拿來使用。
（演示使用自選圖形，大小，旋轉，曲度）
學生觀察口答
讓學生運用自選圖形的簡單操作，對標志進行初步的設計與制作。
下面同學我們開始幫球隊們設計標志吧，在開始設計之前我們分組分一下，這組幫“刷刷夢幻隊”設計標志…………
學生操作
我們來看一下，有幾個同學動作比較快，已經設計好了，我們給展覽一下
學生講設計意圖
學生作品階段性點評。將技能操作引入到新的層次（自選圖形的疊放次序，填充顏色，線條粗細……）
對于這個作品你有什么修改意見嗎？
那該怎么修改呢？