教學案例評比之五——溫州王曉歡
體驗“快樂的學習”
——《豐富多彩的節日》課堂實錄與分析
溫州市實驗小學 王曉歡
【教材分析與設計意圖】
《豐富多彩的節日》是《義務教育實驗教科書——小學信息技術》（四年級下）（陳純主編，浙江攝影出版社出版）第三單元第10課。這一課主要是體現收集信息、整理信息、加工信息、運用信息過程中的“收集信息”和“整理信息”這兩個環節，教學對象四年級學生。本單元的教學內容主要圍繞“網絡的應用”這個主題展開，在前面的單元里，學生已經初步學會了搜索、下載和保存資料，這一單元是進行一個綜合應用，在學習本節課之前，學生已經初步具備利用網絡收集信息和整理信息的能力，這節課可以說，是在原有基礎上的一個再提高，既要調動學生的學習積極性，又要提高他們的操作技能。所以，本節課采取放手讓學生自主探究學習的辦法，實現學會學習、提高能力和陶冶情操的完美結合。這節課，我定的學習內容是“中國傳統節日”，讓學生在“傳統節日”這個范圍里通過網絡去搜索、學習并下載自己感興趣的、最想了解的一些節日資料，體會節日的民俗風情，培養了學生的信息素養，從而達到“信息”與“技術”的相結合。
【教學目標】
根據小學生心理、智力發展水平以及他們的知識經驗和情感需求，我確定本節課的教學目標為：
知識目標：了解搜索引擎的更多作用。
技能目標：（1）能熟練應用搜索引擎查找資料，掌握相關技巧；（2）能下載保存網頁資料。
情感目標：（1）體會中國傳統節日的民俗風情、豐富多彩，培養民族自豪感；（2）培養良好的網絡搜索習慣。
【課堂教學實錄及評析】
一、激趣導入
t：同學們，大家好。今天是*年*月*日，歡迎參加今天的“節日大課堂”。我是主持人。首先向大家介紹今天參賽的隊伍有：1夢幻少年隊、2數碼寶貝隊、3藍貓隊、4寵物小精靈隊、5加菲貓隊。掌聲歡迎自己的到來吧！
t：今天這節課我們將以游戲闖關的方式進行學習。首先說明闖關規則：每次加分為100分，個人成績記在小組成績中。
（以游戲活動方式進行學習，激發學生學習的欲望。課前分好組，這里進行各隊的介紹，讓學生明確這節課的學習是進行互幫互助式的團隊學習。并且將學生們平時喜歡的動畫片的人物等做為小組的名稱,也是一種激發學習興趣的手段。）
首先進入節日第一關——猜一猜
音樂題：你聽了什么？猜一猜這是有關什么節日的音樂？
圖片題：你看到了什么？猜一猜這是有關什么節日的一張圖片？
文字題：（全體誦詩）猜一猜這是寫在什么節日的一首詩歌？
學生搶答
（在“猜一猜”環節里，主要是對傳統節日的一個引入，讓學生初步感受一下我們傳統節日的一些風俗習慣。以搶答的方式進行，提高學生的積極性，營造課堂學習的氛圍，為接下來的學習打好基礎。）
二、了解節日
1.初步搜索了解中國傳統節日
t：孩子們，你們喜歡過節嗎？一年當中有許多的節日。這么多節日大致可分為中國傳統節日、現代節日和外國節日。
t：你知道中國傳統節日有哪些嗎？我們可以通過什么方法來獲取這些答案呢？這節課最方便的方法是？
s：上網搜索
t：對！
t：你們知道有哪些搜索引擎呢？
學生回答
進入節日第二關——搜一搜
t：中國傳統節日有哪些呢？我們一起上網搜索一下。