打扮演示文稿；
生答：有米奇老鼠、米尼老鼠、唐老鴨、高飛、布魯托、小飛象等等。
生：觀察
生答：能
生觀察回答：漂亮的文字（藝術(shù)字）
獅子王：辛巴（剪貼畫）
一家人在迪斯尼樂園的照片（圖片）
這一環(huán)節(jié)從學生都熟悉和喜愛的卡通人物入手，使課的一開始，就激化矛盾，設(shè)置懸念，從而激發(fā)學生學習新知識的興趣。
學習
新知
掌握
方法
師板書：藝術(shù)字
剪貼畫
圖片
師：今天這堂課我們要掌握插入藝術(shù)字、剪貼畫、圖片的方法，使你的演示文稿更漂亮。
插入
師板書： 藝術(shù)字剪貼畫
圖片
學生自主學習：
師：請二人學習小組，完成以下的學習任務(wù)：
1.請二人小組的一位同學打開ie瀏覽器，在地址欄中輸入固定ip地址，打開打扮演示文稿專題學習網(wǎng)站。
師演示打開網(wǎng)站的方法
2.小組合作學習打扮演示文稿的制作步驟。
師：請同學回答插入藝術(shù)字、剪貼畫、圖片的步驟，
3.請二人小組的另一位同學根據(jù)d盤“迪斯尼朋友”提供的素材小組合作完成和老師一樣的演示文稿。
出示一張帶有藝術(shù)字、剪貼畫、圖片的演示文稿，讓學生對照完成。
學生討論，相鄰的二位同學組成學習小組。
二人學習小組的一位同學打開網(wǎng)站。
分小組自主學習，學生討論、交流。協(xié)作研究，提出問題，探求問題的解決方法。
學生對照學習網(wǎng)站，分別回答在演示文稿中插入藝術(shù)字、剪貼畫、圖片的步驟。
師：如果遇到困難，有以下途徑去解決：
①可以對照專題學習網(wǎng)站的步驟；
②可以查看課本；
③請求老師支援。
教師巡堂輔導（及時處理學生學習中遇到的困難）
師：請同學們暫時停下來，老師發(fā)現(xiàn)每個小組的同學都很認真，有的小組合作學習的時候可能遇到了困難，我們來相互交流一下，先來聽聽其他同學的介紹，好嗎？（選一個最快的小組派一個代表做小老師，教師點評完成的作品）
送禮物，表揚學生使學生有成就感。
師：沒有完成的小組可以繼續(xù)完成，比一比看看哪個小組做得和老師的一樣漂亮。已經(jīng)完成的小組可以繼續(xù)合作學習，請你把老師的演示文稿打扮得更漂亮。
學生緊跟步驟，以小組為單位，一個同學為主要操作者，另一位同學打開學習網(wǎng)站在旁邊協(xié)助，提出自己的意見。還可以提出困難或問題，按學習網(wǎng)站的步驟插入藝術(shù)字、剪貼畫、圖片，在小組內(nèi)交流解決。
學生匯報小組學習成果
繼續(xù)小組合作學習，各小組之間互相鼓勵。
放手
練習
發(fā)散
創(chuàng)新
師：有這樣一個地方被譽為中國最具魅力城市，這個城市有著豐富的物產(chǎn)；現(xiàn)代化建筑張顯出他的活力；久遠的歷史書寫著中華民族不變的脈絡(luò)；古樸的民俗是這座城市的根基；這座城市是古老的，這座城市是年青的；這個城市是充滿活力的；這就是我們的家鄉(xiāng)……，（引導學生回答）
學生對所在城市的自豪感油然而升。
生答：深圳
教師充分利用了網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開放教學；打破傳統(tǒng)師生間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，讓學生自主創(chuàng)新。抓住學生感興趣的事和物，利用學生愛表現(xiàn)的特點。