設計報頭和版面

知識目標 1.使學生了解圖文混排的操作。 2.學會修改藝術字的式樣和形狀。 3.熟練掌握插入藝術字和為藝術字添加背景圖案。 能力目標 1.通過制作電子報刊，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的能力和靈活應用的能力。 2.培養(yǎng)學生探索新知識的興趣和能力。 3.通過對優(yōu)秀電子板報的分析，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。 情感目標 1.通過欣賞優(yōu)秀電子板報，培養(yǎng)學生良好的審美情趣。 2.用板報，培養(yǎng)學生熱愛生活的情操。 3、通過分工協(xié)作，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神、分工角色的責任感。 欣賞紙張板報、電子板報，了解使用word軟件可以制作出漂亮的板報。 布置任務——采集身邊的事情或自己感興趣的事情制作一份電子板報。 學生分組，以小組為單位展開學習。（在學生自由分組的基礎上，教師對各組按照學生的特長進行適當的調整。） 學生通過各種渠道收集制作板報的文章、圖片內容。如：家鄉(xiāng)、社區(qū)、學校、班級等。（引導學生去求助家長幫忙，去請教其他學科的教師。） 將學生收集到的資料指定存入本課的“電子教案資源包”中，以便進行板報制作時調用。 ──制作電子板報的各個部分 教學重難點：進一步鞏固已學知識，為完成電子板報的各部分作好準備。綜合運用已有知識，完成電子板報的各個部分。培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力。 教學策略：任務驅動、自主探索、集體討論、操作實踐。 教學準備：制作多媒體學件。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，誘發(fā)情感 1、創(chuàng)設情景 請大家欣賞已制作好的《環(huán)保小衛(wèi)士》電子板報：同學們，在環(huán)境污染日益嚴重的今天，有許多同學已經開始行動起來，制作了環(huán)保宣傳電子板報，你們想不想加入他們的行列呢？ 2、揭示課題 的確，制作電子板報需要作許多的準備，而我們在前面的學習中也已經為此做了一些準備。(出示課題)今天，我們就一起來回顧、運用這些知識，制作出電子板報的各個部分。 二、獨立學習，鞏固舊知 1、展示學習課件 老師已經制作了復習已學知識的學習課件，請同學們打開課件，自己動手操作，如果出現錯誤，請大家根據課件中的提示及時進行調整。 2、獨立操作，鞏固舊知 學生打開學件，獨立完成練習，鞏固舊知。 三、協(xié)作學習，分工合作 1、提出問題： 你能根據前面所學的知識完成以下內容嗎？(課件出示) 2、分工負責： 文章錄入、圖片收集、表格制作由小組內成員分工完成。     3、協(xié)作學習，共同探究 小組成員在收集好資料的情況下，討論如何將這些資料進行處理，制作成所需板報要求內容。 四、展示交流，評價欣賞 1、每組將本組作品進行展示交流 要求：簡要說明制作過程及方法。 2、參與評價，評出制作過程清楚，方法敘述簡明的組。 五、再創(chuàng)情景，擴展延伸