10的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容教科書第64—65頁及練習(xí)九第1～3題.
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識10的過程,初步建立10的數(shù)感.
2.學(xué)會10的數(shù)數(shù),認(rèn)讀,比較大小和組成及寫法,對10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識和掌握.
3.培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識.
4.引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系.
教學(xué)重難點
掌握10的組成.
教具準(zhǔn)備
實物投影器,課件,尺子等.
教學(xué)過程
一,引入
1.猜謎引出已認(rèn)識的數(shù)0～9.
同學(xué)們,我們來猜猜謎語,好不好
(1)有一個數(shù),表示一個物體也沒有,還表示起點.
(2)0和6之間有哪些我們認(rèn)識的數(shù)
(3)(伸出5指)它添上2是誰
(4)7的相鄰數(shù)是誰
(5)8再添上1是幾
2. 9再添上1是幾
3.今天我們就來學(xué)習(xí)lo的認(rèn)識(板書課題)
二,交流,動手操作,探究新知
1.10的含義及10以內(nèi)數(shù)的順序.
(1)生活中和10有關(guān)的事情很多,你能用一句話說說嗎
學(xué)生分別說出:星期天我在民族廣場看見 10只氣球;我在南湖橋看見10只風(fēng)箏;我家陽臺種有10盆花;我爸爸釣了10條魚.
(2)請小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個人 (8人)
(師站進(jìn)去)現(xiàn)在有幾個人 (9人)
想讓第一排有10個人,誰有辦法
學(xué)生回答:一個小朋友站進(jìn)去就可以了.
數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個人 誰是第10個人 你是從哪邊數(shù)的 還有誰也可以是第10個人 怎樣數(shù)
(3)同學(xué)們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到尺子,請小朋友觀察(實物投影)9在8的后面,10在哪里,為什么
引導(dǎo)學(xué)生回答,9再添上1就是10,10在 9的后面,10比0～9都大.
(4)剛才我們猜了謎底0～9的謎語,你能編謎底是lo的謎語嗎 先在4人小組里說說,再選一個最好的說給大家聽.
2.比大小.
(1)10和一個數(shù)比大小,誰能說一說.除了這種還可填什么 10○口
(2)9○口 誰來說說.
(3)完成書本第65頁比大小的填空.
3.10的寫法.
(1)10的寫法和0～9這些數(shù)的寫法有什么不同
(2)誰能說說10怎樣寫 (學(xué)生先嘗試說說,教師再小結(jié))
(3)在書本第65頁的田字格里練習(xí)寫10.
(4)寫完了同桌互相欣賞一下.
4.10的組成.
情境引入(課件演示):
有一天,小聰約小伙伴去踢球,順便從家里帶10瓶飲料去和小朋友一起喝,把飲料裝到袋子里,可是一個袋子裝不完,就把10瓶飲料分別裝到兩個袋子里,小聰可能會怎樣裝這10瓶飲料呢
(1)請你拿出10根小棒代替10瓶飲料,擺一擺,分一分,看看你有多少種方法 誰能想辦法,分得又快又好.
(2)在四人小組里交流一下你的方法.
(3)請一個小組匯報你們組的方法(實物投影展示).
(4)根據(jù)學(xué)生匯報,教師板書.
10 10 10 10
/ / / / / / / /
9 l 8 2 7 3 6 4
10 10 10 10
/ / / / / / / /
5 5 4 6 3 7 2 8
10
/ /
l 9
(5)討論10的組成的記憶方法.
你有什么辦法記住這些分法,把你的方法說給同桌聽.
引導(dǎo)學(xué)生回答,看一個記兩個,看到
10 ,想到 10 ,以此類推.
/ / / /
9 1 l 9
記住這前面五個,其余可以推想出來.
(6)獨立完成第65頁10的組成的填空.
三,游戲:10的組成練習(xí)
1.師生互動.
教師說一個數(shù),學(xué)生說一個數(shù),兩個數(shù)組成10.
2.生生互動.
同桌兩人做游戲,說數(shù)并出手指,兩個同學(xué)出的手指數(shù)合起來是10.
四,課堂作業(yè)
1.練習(xí)九第1題.
一個學(xué)生上來演示,其余學(xué)生在書上完成.
2.練習(xí)九第2題.
(1)學(xué)生模仿指揮員發(fā)射命令,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系.
(2)學(xué)生說說生活中還有哪些類似這樣的情景.
3.獨立完成第3題.
五,課堂小結(jié)
1.學(xué)生對本課內(nèi)容進(jìn)行回憶,小結(jié).
今天我們學(xué)到了什么知識 你能說說嗎
2.質(zhì)疑:誰有什么不明白的問題,可以提出來.
3.教師對全課進(jìn)行小結(jié).
六,聰明題
給能組成10的相連方框涂上相同的顏色.