北師大小學數學一年級上《可愛的企鵝》教學反思
北師大小學數學一年級上《可愛的企鵝》教學反思
在本節課的教學中，比較滿意的是以下幾點。
1、學生興趣濃，積極性高，思維活躍，課堂氣氛好。
本節課由謎語引入，一開始就增加了課堂趣味性，并且用小朋友們喜歡的小動物企鵝貫穿整堂課，將學生帶入具體的情境中。讓學生在具體情境中觀察圖，自己提出問題，學生在不知不覺中學會了知識，并利用學過的知識解決問題，整節課都體現學生真正成為學習的主人。他們積極思考，踴躍發言，爭著搶著幫助“小企鵝”解決問題，充分體現了“我要學”的強烈愿望。
2、本節課比較重視關注學生的發展。
本節課讓學生觀察圖，根據所看到的兩個信息進行提問，解決問題，交流想法，評價表現，這些都是關注學生的發展。
3、精心設計練習的形式，發展學生的思維。
本節課的練習分為基本練習和開放練習兩部分。基本練習是1，2兩題，第2題實際是第37頁第1題，我只不過改變形式，由小企鵝提問，進行練習9以內的加減法。這兩題注重了學生對所學知識的鞏固和掌握。開放練習是3，4兩題，注重培養學生對所學知識的應用意識以及思維訓練，加深學生對所學知識的理解和運用，發展學生的能力。
《可愛的企鵝》一課教學反思
今天我聽了黃明霞老師的《可愛的企鵝》一課，聽后，使我受益匪淺，。黃老師能創設情景導入新課，使學生的注意力一下子提高到了極點，使學生樂于學習，通過講故事，編故事等形式吸引學生，學生的課堂氣氛活躍，黃老師在培養學生看圖能力的基礎上注意學生的語言表達能力，培養說完整話。
這節課的不足之處 是學生對比多比少有不理解的地方，個別同學看不懂圖意，另外老師上課應說普通話，不要有口語或方言，希望我們全體老師在今后的工作中，更加努力，創造適合自己的教學方法，培養學生的各種能力。