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準(zhǔn)備課

準(zhǔn)備課

[教學(xué)內(nèi)容]

[教學(xué)目標(biāo) ]

1.通過觀察圖,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力、認(rèn)數(shù)能力,為教學(xué)新知識(shí)做準(zhǔn)備。

2.通過觀察圖,初步學(xué)習(xí)分類。

3.初步對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,做一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備。如怎樣聽講、看書、寫字等,初步知道上、下、左、右等方位。

[教學(xué)過程 ]

1.教師談話。

教師親切地對(duì)學(xué)生講述學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性,使學(xué)生知道生活離不開數(shù)學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),長(zhǎng)大了建設(shè)祖國(guó);鼓勵(lì)大家要天天向上,要求大家專心聽講,積極舉手發(fā)言等,并提出比一比,看誰學(xué)習(xí)最努力?

2.學(xué)習(xí)新知識(shí)。

(1)學(xué)習(xí)新學(xué)期開學(xué)的主題圖。

教師出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖意:這幅圖里都畫了些什么?指名讓學(xué)生說的時(shí)候,教師有意引導(dǎo)按數(shù)目順序敘述:一面國(guó)旗、一位教師;兩個(gè)同學(xué)在向教師行禮,兩個(gè)同學(xué)澆花,3個(gè)同學(xué)踢球……也可以按方位敘述:左邊畫的是兩個(gè)同學(xué)在向教師行禮,右邊下方畫的是兩個(gè)同學(xué)在澆花;上方畫的是……

(2)了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。

①結(jié)合圖,教師提問:數(shù)量是1的有什么?數(shù)量是2的有什么?數(shù)量是3的有什么?……(學(xué)生默數(shù),然后回答。)

②數(shù)教室中的實(shí)物。

有幾扇窗戶?每扇窗戶有幾塊玻璃?第四行有幾個(gè)同學(xué)?第一排有幾名女生?……(注意數(shù)量不要超過10。)

(3)學(xué)習(xí)分類。

①出示實(shí)物圖。(1支鉛筆、兩個(gè)大小不等的皮球的圖畫。)

教師問:圖上畫了些什么?它們各是做什么用的?

教師歸納學(xué)生的發(fā)言:大球、小球都是同學(xué)們玩的球,是同類的物品,我把它們?nèi)ζ饋恚ㄒ贿呎f,一邊用粉筆畫圈)。鉛筆是用來寫字、畫畫的,和球不是同類的物品,不能和球圈在一起。

②學(xué)生試著分類。

教師出示實(shí)物圖(公雞、母雞、小雞、書包、氣球)。

讓學(xué)生先看一看圖,再想一想,然后全班動(dòng)手試著分類,教師巡視。

教師問:圖上哪些東西是同類的?你們是怎樣圈的?為什么這樣圈?

(4)認(rèn)1~10各數(shù)。

打開書,翻到印有10以內(nèi)各數(shù)的圖和數(shù)的那一頁。

全班看書,數(shù)一數(shù)每個(gè)圖內(nèi)有幾個(gè)實(shí)物,再認(rèn)一認(rèn)右邊的數(shù)字。

教師在實(shí)物投影下手指圖旁邊的數(shù)字,指名讓學(xué)生認(rèn)數(shù)字。(從小到大指、從大到小指、跳著指、任意指等。)

(5)寫字準(zhǔn)備練習(xí)。

出示畫有田字格的小黑板。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格:左半格、右半格、上半格、下半格、左上格……

并說明在格內(nèi)寫橫線要從左向右,畫豎線要從上往下;教師先示范,然后讓學(xué)生試著描紅(用書上的),教師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)意圖:這是學(xué)生由學(xué)齡前兒童成為一年級(jí)小學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。這節(jié)課是否上得順利、是否有趣對(duì)學(xué)生影響很大。課堂上力求多讓學(xué)生參與(看一看、數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)、說一說……),以便教師了解學(xué)生入學(xué)前已有的基礎(chǔ),為新課做好準(zhǔn)備。

3.鞏固練習(xí)。

教師出示實(shí)物圖。

全班學(xué)生動(dòng)手分類。教師問:怎么分的?怎么想的?(教師歸納)

4.質(zhì)疑與總結(jié)。

教學(xué)意圖:先放手讓學(xué)生參與,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,然后教師有的放矢地講解,體現(xiàn)主導(dǎo)作用。

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