蘇教版小學一年級數學6~9的組成⑵教案
提問:誰愿意來跟大家說說你是怎么涂的?怎么分的?(實物投影儀展示部分學生的涂色結果,引導學生互相進行評價。)談話:我們來看看羊博士是怎么涂的?(多媒體顯示結果)請五位小朋友說出不同的分法。 10 10 10∕ \ ∕ \ ∕ \□ □ □ □ □ □ 10 10∕ \ ∕ \ □ □ □ □ 看到10的這五種分法,你還能想到什么?(引導學生說出另外的四種分法)這就是我們今天學習的“10的分與合”。 (板書課題)你認為10的分與合只要記幾個?(5個)三、鞏固深化,應用拓展1.談話:看,春天到了,草地上的數字花都開了(多媒體演示:課本35頁“想想做做”第一題),哪兩朵花上的數合起來是10呢?哪位小朋友說得正確,春姑娘將送給他兩朵花,祝他學習進步,天天向上。練武場:(照例題填空。) 3和(7)合起來是10; 6和( )合起來是10; 5和( )合起來是10; 9和( )合起來是10。2.打撲克牌游戲。講清游戲規則:同桌兩個小朋友互相出牌,一個出,一個對,可以把“a”看成1,兩張牌上的數要合成10。教師先與一位學生合作示范,再讓同桌小朋友合作玩牌, (1)左邊小朋友從1~9依次出牌,右邊小朋友出一張與其合成 10,結束后對調進行;(2)左邊小朋友任意出牌,右邊小朋友出一張與其合成10,結束后對調進行。讓小朋友說一說感受。3.談話:小朋友們看看,什么過來了?(多媒體演示:課本 35頁“想想做做”第二題)請小朋友仔細觀察火車頭上的數是幾?(10)你發現第一節車廂上的兩個數有什么關系?(合起來是10)這輛火車是留給小朋友去北京看長城的,現在,只有將每節車廂上的兩個數合成10火車才會開起來,大家想讓火車開起來嗎?我們來比一比哪一小組說得又對又快,其他小組的同學都是小裁判。做個大法官:(正確的打“√”,錯誤的打“x”) (1)5和5合起來是10!( ) (2)10可以分成9和1!( ) (3)10可以分成1和0!( ) (4)10可以分成8和2;8和2合起來是10!( )