蘇教版小學一年級數學6～9的組成⑵教案
提問：誰愿意來跟大家說說你是怎么涂的?怎么分的?(實物投影儀展示部分學生的涂色結果，引導學生互相進行評價。)談話：我們來看看羊博士是怎么涂的?(多媒體顯示結果)請五位小朋友說出不同的分法。 10 10 10∕ ＼ ∕ ＼ ∕ ＼□ □ □ □ □ □ 10 10∕ ＼ ∕ ＼ □ □ □ □ 看到10的這五種分法，你還能想到什么?(引導學生說出另外的四種分法)這就是我們今天學習的“10的分與合”。 (板書課題)你認為10的分與合只要記幾個?(5個)三、鞏固深化，應用拓展1.談話：看，春天到了，草地上的數字花都開了(多媒體演示：課本35頁“想想做做”第一題)，哪兩朵花上的數合起來是10呢?哪位小朋友說得正確，春姑娘將送給他兩朵花，祝他學習進步，天天向上。練武場：(照例題填空。) 3和(7)合起來是10； 6和( )合起來是10； 5和( )合起來是10； 9和( )合起來是10。2.打撲克牌游戲。講清游戲規則：同桌兩個小朋友互相出牌，一個出，一個對，可以把“a”看成1，兩張牌上的數要合成10。教師先與一位學生合作示范，再讓同桌小朋友合作玩牌， (1)左邊小朋友從1～9依次出牌，右邊小朋友出一張與其合成 10，結束后對調進行；(2)左邊小朋友任意出牌，右邊小朋友出一張與其合成10，結束后對調進行。讓小朋友說一說感受。3.談話：小朋友們看看，什么過來了?(多媒體演示：課本 35頁“想想做做”第二題)請小朋友仔細觀察火車頭上的數是幾?(10)你發現第一節車廂上的兩個數有什么關系?(合起來是10)這輛火車是留給小朋友去北京看長城的，現在，只有將每節車廂上的兩個數合成10火車才會開起來，大家想讓火車開起來嗎?我們來比一比哪一小組說得又對又快，其他小組的同學都是小裁判。做個大法官：(正確的打“√”，錯誤的打“x”) (1)5和5合起來是10�！�( ) (2)10可以分成9和1�！�( ) (3)10可以分成1和0�！�( ) (4)10可以分成8和2；8和2合起來是10�！�( )