蘇教版小學一年級數學加法和減法（12~21課時）教案
開發區小學 一 年級 數學 科目集體備課教案課題：用數學
本課初備
課時
共10課時,本課第1課時
個人復備欄
教學目標： 1.使學生學會用數學知識解決簡單的實際問題。 2.感受數學存在于我們的生活中。重點難點： 課前準備： 實物投影儀，蘋果圖片。教學過程： 一、故事導入 小刺猬跟媽媽去撿果子，小刺猬撿了3個蘋果。(教師在黑板上出3個蘋果)，刺猬媽媽撿了5個蘋果(教師在黑板上出示5個蘋果) 二、新課教學 1、例題教學。 教師在3個蘋果與5個蘋果下面板書大括號。 師：請你猜一猜這個朋友叫什么？ 學生大膽地發言，對說出大括號的學生，應予以肯定和表揚。 師：我們的新朋友叫大括號，他的意思是把兩部分合起來。 師：你能根據這幅圖提出一個數學問題嗎？ 生：一共有幾個蘋果。 (教師板書：？個) 師：你的問題提得很好。“？”就代表我們同學提出的問題。誰能用學過的知識解決這個問題。自己先想出解決問題的辦法，然后再分小組討論研究一下，要勇敢地說出自己的想法，研究后把答案寫在課本上。 學生完成后交流：3＋5＝8。 2.教學“試一試”。 (1)教師出示“試一試”的圖，引導學生觀察。 師：看這幅圖與第一幅比較有什么不同？ 引導學生尋找出：第一幅畫大括號下面是？個，求一共有幾個。第二幅畫大括號下面是10個，？個在籃子里。 (2)引導學生提出問題。 師：那大家能為第二幅圖提出什么數學問題呢？ 生：一共有10個蘋果，外面有3個，籃子里有多少個？ (3)教師組織學生獨立解答。 (4)交流算式并說說算式表示的含義。 三、完成“想想做做” 1.“想想做做”1。 (1)學生根據兩幅圖說說圖中的信息及所求問題。 (2)學生列式解答，集體交流。 2.“想想做做”2。 (1)引導學生弄清兩幅圖要求的問題。 (2)學生列式解答，并說說算式表示的含義。 3.“想想做做”3。 (1)說說圖中的信息。新課標第一網 汽車上原來有9人，下車了3人。 (2)根據問題列式解答。 (3)交流想法。 4.“想想做做”4。 (學生獨立完成，集體交流。) 四、全課小結 數學知識很重要，它能幫助我們解決很多問題，因此，我們要善于用數學知識并用心學好它。 五、布置作業 選用課時作業設計。練習設計： 看圖列式解答。 1、 2、 3、 4、 教后記：參加備課人員
開發區小學 一 年級 數學 科目集體備課教案
課題：求未知數本課初備
課時
共10課時,本課第2課時
個人復備欄
教學目標： 使學生理解填未知加數的含義；理解并初步掌握填未知加數的思考方法，能正確地填( )里的未知加數。重點難點： 課前準備： 實物投影儀、口算卡片。教學過程： 一、復習 1.口算。 用口算卡片出示10以內的加、減法，讓學生口答，最后選2道加法題讓學生說說是怎樣算的。 2.口答數的組成。 出示，讓學生口答。 3、導入新課： 剛才我們復習了數的組成和10以內的加、減法，今天我們來學習填加法算式中( )里的數，(板書課題)說明( )叫做“括號”，領讀：括號。 二、新授 教學例題。 1.出示蘋果盒子圖，提問： (1)盒子里有幾個格子?(板書：10) (2)盒子里放了多少個蘋果?(在10左邊板書：8) (3)再放幾個蘋果就滿10個了？ 老師說明：盒子里已經放了8個蘋果，再放幾個就滿10個，也就是8個和幾個合成10個，用加法算式表示就是8＋( )＝10 (板書：8＋( )＝l0) (4)8＋( )＝10表示8加幾等于10，領讀：8加幾等于10。 2.8＋( )＝10這道算式與原來學的有什么不同？ (這個算式里有括號，要算8加幾等于10，就要在( )里填上一個要加上的數。) 3.要填8加幾等于10，怎樣想括號里要填幾？說說你是怎樣想的？ (想8和幾組成10，所以( )里填2) 除此之外，還可以怎樣想？ 讓學生充分討論，說出自己的想法。(如想8個加上2個是10個，( )里要填2；也可以從減法想，10個減8個是2個，( )里填2；還可以直接數圖中的空格。) 4.小結：填加法算式中( )里的數，只要看著算式想，一個數和幾組成得幾，( )里就填幾，也可以按照加法或減法的計算來想( )里填幾。 二、想想傲傲 1.“想想做做”1。 (1)理解題意。 (2)指導完成第1小題。 (3)學生獨立完成，集體交流。 2.“想想做做”2。 小鴿子應把信送到哪里？獨立完成，集體訂正時說一說括號里所填的數是怎么想到的。 3.“想想做做”3。 學生獨立完成，集體交流。 4.“想想做做”4。 學生看圖把算式填寫完整。 四、布置作業 選用課時作業設計。練習設計： 一、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 6○5 3○4 8－5○4 2＋4○5 7－4○4 6＋2○8 二、在（ ）里填上合適的數。 5＋（ ）＝8 （ ）＋9＝10 4＋（ ）＝10 （ ）＋3＝7 7＋（ ）＝9 （ ）＋2＝8教后記：