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蘇教版小學一年級數學加法和減法(12~21課時)教案

發布時間:2017-09-02

蘇教版小學一年級數學加法和減法(12~21課時)教案

參加備課人員

開發區小學 一 年級 數學 科目集體備課教案

課題:練習九

本課初備

課時

共10課時,本課第7課時

個人復備欄

教學目標: 1.鞏固混合運算的計算方法。 2.進一步熟練計算10以內的加、減法、提高口算能力。重點難點: 課前準備: 實物投影儀教學過程: 一、復習 教師出示口算卡片,學生采取開火車或搶答形式進行口算。 5+3   2+6    8+2   0+9    8-5 二、練習 1.練習九1。 (1)同桌比賽,比一比,誰的青蛙跳得快。 (2)同桌交流,相互找出錯誤,獨立訂正。 (3)集體反饋:最快,最棒的青蛙是誰。 2.練習九2。 6道混合計算的題目,學生獨立完成,集體交流,指名說一說運算順序。 3.練習九3。 (1)學生獨立比較大小,教師巡堂了解情況。 (2)集體交流反饋、訂正。 4.練習九4。 (1)讀懂題目:橫行,豎行上的數分別相加。 (2)學生獨立嘗試加一加。 (3)集體交流,要把每次的算式說一說。 5.練習九5。 (1)學生獨立寫一寫,算一算。 (2)展示學生的作品,強調書寫習慣。 三、全課小結 希望同學們能養成認真計算、工整書寫的好習慣。 四、布置作業; 選用課時作業設計。 練習設計:一、看誰算得又對又快。5+7=       10-7=      4+8=13-3=      5+9=       10-9=2+9=       3+8=       4+7=4+9=       3+4=       5+8=二、在○填上“>”“<”或“=”。5+9○14      9○18-10      7+8○1610-8○7      12○3+8       9+6○15三、算一算。3+4+1=            7+2+1=          2+2+4=6+4-0=            4+3+2=          5-0+3=10-4-4=           7-6+5=教后記:

參加備課人員

開發區小學 一 年級 數學 科目集體備課教案

課題:復習⑴

本課初備

課時

共10課時,本課第8課時

個人復備欄

教學目標: 1.進一步認識加、減法的含義。 2.進一步熟練計算10以內的加法和減法,提高口算能力。重點難點: 課前準備: 加法表和減法表。教學過程: 一、導入復習內容 前面我們已經學了加、減法的意義和10以內的加、減法,今天我們就來上一節復習課。(板書課題) 二、復習加、減法的含義 1.出示圖,學生獨立列式,集體交流?梢粤袃蓚加法算式,兩個減法算式。 2.出示金魚圖,說一說圖意。 這題已知什么?求什么? (已知原來有2條金魚,又游來3條,求一共有多少條?) 求一共有多少條?用什么方法算?為什么用加法算? 學生填書后口答。 3.出示鴿子圖,說一說圖意。 這題已知什么?求什么? 求還剩多少只?用什么方法算?為什么用減法算? 學生填書后口答。 4.比較一下這兩題,為什么一個用加法算,一個用減法算? 5.老師小結:在做圖畫應用題時,先要看清圖意,然后再想用什么方法算,如果要把兩個部分合起來,算一共有多少,就用加法算;如果要從一共里去掉幾個,算還剩多少,就用減法算。 三、復習10以內的加法 1.出示加法表。 (1)豎著看,第一行得數是幾?第二行得數是幾?第三行呢?…… 豎著看,你發現了什么規律? (每一豎行里每道題的得數都相同。) (2)橫著看,第一行1、2、3、4……都加上幾?第二行1、2、3、4…… 都加上幾?第三行呢…… 橫著看,你發現了什么規律? (每行都是1、2、3、4……加上相同的數。) (3)斜著看,你發現了什么規律? 2.利用加法表練習。 (1)讓學生豎著、橫著、斜著按順序各讀一遍算式和得數。 (2)要求學生說出5道加3和加4的算式及得數。 (3)要求學生說出所有得數是7和10的加法算式。 四、復習10以內的減法 1.出示減法表。 (1)豎著看,第一行從幾里減17第二行都從幾里都減幾?第三行呢?…… 豎著看,你發現了什么規律? (每一行里都是從相同的數里減幾。) (2)橫著看,第一行2、3、4……都減幾?第二行減去的都是幾?第三行呢?…… 橫著看,你發現了什么規律? (同一行里減去的數相同。) (3)斜著看,你發現什么規律? 2.利用減法表練習。 (1)讓學生橫著、豎著、斜著按順序各讀一遍算式和得數。 (2)要求學生說出減3,減6的算式和得數。 (3)要求學生說出7減幾,10減幾的算式和得數。 (4)隨便指一道算式,要求很快說出得數。 五、課堂小結 今天我們復習了加、減法的意義和10以內加、減法,在做題時,要看清圖意,選擇正確的方法計算,在做10以內的加法和減法時,小朋友要能算得又對又快。 六、布置作業 選用課時作業設計。練習設計: 一、先算得數,再按得數把算式搬到屋里去。 2+5=       9+0=      5+3=     5+4= 7-2=       1+5=      3+5=     8+1= 10-2=      10-5=     1+7=     0+9= 二、看圖列式。 教后記:
5頁,當前第412345
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