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數數及數的組成

發布時間:2019-04-04

數數及數的組成

教學內容:第四單元
教學目標:
1、認識計數單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數出數量在100以內的物體個數。
2、掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的。
3、培養學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。
4、培養學生估算的意識。
教學重點:
按順序數數,建立100的數感。
教學難點:
理解計數單位。數數的過程中,數到接近整十數時,下一個整十數應是多少。
教學過程:
一、 復習。
1、看投影片回答問題:
1個十和2個一組成(  )  20是(  )個十組成的
5個一和1個十組成(  )  (  )個十和(  )個一組成17
二、 新授課。
1、教學例1。
(1)教師:同學們拿出吸管,一根一根地數,數出10根用橡皮筋捆一捆(學
生動手操作)。10個一是多少?(10個一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續數出10根捆一捆。
教師:你們如果再接著數出9根,現在一共是幾根?(29根)
教師:大家數到29根小棒,如果再添上一根是多少根?(30根)滿10根又要捆一捆,現在一共有幾捆?(3捆)
(2)排木塊,全班同學數一數有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊現在一共是幾塊?(35塊)
(3)教師:剛才我們已數出30根吸管是幾捆?(3捆)如果加入7捆吸管現在一共是幾捆?(10捆)10捆是幾根吸管呢?(100根)10個一是一百。(板書)
在教學中要注意每數到接近整十時,再數一個是幾十要停頓強調。如29后面是30,39后面是40……同時每數完整十數就問同學們怎么辦?(捆成一捆)
教師:數物體的個數可以1個1個地數,還可以10個10個地數,10個十是多少?(10個十是100)
2、教學例2。
(1)數吸管從三十五數到四十二。
教師:請同學們拿出35根吸管,看誰拿得快(3捆又5根),再一根一根往下數一直數到四十二。(強調數到三十九再數一根是多少)四十二根是幾捆又幾根?
(2)離開實物直接數數,從八十八數到一百。
教師:誰知道八十九數完數是多少?九十九數完數是多少?學生回答后,讓全體同學一起數,再指名個別數。
(3)做課本第33頁例3上面的“做一做”。
讓學生獨立做,先從五十六根小棒數到六十三根,再接著數到七十二根,有些學生可能對五十九后面,六十九后面的數是什么有困難,老師要給予輔導。
三、 猜一猜游戲
老師拿出一包糖(共有35顆),請同學猜一猜一共有幾顆。
大家一起來數。數完后再用計數器上表示35,并說說35是由什么組成。(由3個十和5個一組成。)
四、 練習:
1、 由組長在計數器上拔出一個兩位數,再說說它們的組成。
2、 完成書本第33頁做一做,并由小組互相校對。
 
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