《ao ou iu》教學設計方案
一、學習內容：九年義務教育蘇教版小學語文第一冊第10課第一課時。
二、學習目標：
1.認知目標：認識3個復韻母aoouiu和它們的四聲，了解復韻母的組合特點。
2.能力目標：能根據復韻母的標調規律給復韻母標上聲調，能夠讀準音，認清形，正確書寫。
3.情感目標：培養學生主動學習的興趣，體會合作學習帶來的樂趣。
三、學習重點和難點：
學習重點：掌握aoouiu的聲形。
學習難點：掌握復韻母的發音要領。
四、學習對象分析：
1.興趣才能讓學生主動參與到學習中來。
創設情境，讓孩子們在有趣的活動中學習，在語文實踐中學習。通過合作學習，讓學生在積極的參與中調動起眼、耳、口、手、腦去完成活動中的各種要求。充分激發了學生的學習興趣，使學生始終在愉快、輕松的氛圍中學習知識，發展能力。
2.已有的知識和生活經驗出發。
拼音的學習本來就很單調、乏味，對于剛入學不久的學生來說也有一定難度，所以教師要盡可能地利用學生的生活經驗來讀準音，找到學習的樂趣。并且充分利用已有的知識來降低學習新知的難度。
3.讓學生學會學習。
相信學生的學習能力，放手讓他們自己去觀察，去摸索，去實踐，體驗發現的樂趣，體驗學習的樂趣，享受成功的快樂和初步嘗試合作學習，學生在自主合作中互相交流，互相幫助。
五、教學媒體設計：
多媒體課件正逐漸成為學生嶄新的學習工具，它能把課外眾多的信息帶入課堂，拓寬學生的知識面。它豐富多彩的呈現方式，彌補了傳統教具的不足。隨著對多媒體課件的逐步深刻認識，它還將在課堂教學中發揮越來越多的作用。
本課件在主頁面上，安排了“小恐龍——老師的話”、“小白兔——正文學習”、“小浣熊——練一練”、“小松鼠——拼音字典”、“小鳥——音樂開關”、“小貓——退出”六個鏈接。
“老師的話”，了解本課學習內容。
“正文學習”中，出示本課學的三個復韻母，鼠標移至其中一個復韻母上，就可看到相應的圖片和聽到該復韻母的讀音。點擊它，可看到該復韻母及四聲的書寫。對于低年級學生來說，這種呈現方式直觀、有趣，便于學生接受。
“練一練”中包含三項關于這三個復韻母的練習。
“拼音字典”是一張完整的拼音表，便于學生把所學的拼音放入到這張拼音表中進行歸類記憶。
“音樂開關”控制音樂的有無。
“退出”，點擊即關閉該課件。
步驟
教師行為 學生行為 設計意圖 復 習 導 入 1、出示卡片a o i u，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個單韻母。2、指名讀復韻母ai ei ui，說說讀這三個復韻母時口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？