《語文園地六》教學設計之一
第一課時學習過程：
一、復習
做游戲讀生字：該、階、石、刻、名、字、臺。
二、新授：
1、描一描，寫一寫。
（該---刻---留---畫）讓學生說說這幾個字在田字格的位置，在寫的時候應該注意點什么？
2、學生描寫，教師巡視。
3、拼一拼，抄一抄。
這一部分有五組音節，注意整體認讀音節的拼讀，在抄寫時注意各音節在拼音格中所占的位置。
4、照樣子說句子。
高興--快樂溫暖--
美麗-- 珍貴--
這部分的練習主要是同意詞練習，要充分發揮學生的想象力，讓學生說出意思相近的詞。
5、填一填。
____________的桃花
____________的桑葉
____________的小草
____________的紀念
____________的柳枝
____________的作業
做這部分的練習時，要充分發揮學生的想象力來填寫。
6、比一比。
刻-----該 作------昨 摘----滴
讓學生說說這六個字的相同點和不同點。這道題由于平時上課有過這樣的練習，所以可以放手讓學生在小組中練習。
教師講評
第二課時
學習過程：
一、導課：
同學們，你們都去過公園嗎？你們都見過哪些小動物或植物？請同學說說。
二、看圖請同學說說圖上都畫有什么？
1、分組討論，說說我們應該怎樣愛護公園里的動植物？
2、分組討論，根據圖上的畫面，請同學說說我們應該在木板上寫句什么話？
3、教師點評。
4、放錄音聽故事《大皮鞋的故事》。
作業設計：
把故事《大皮鞋的故事》回家講給爸爸媽媽聽。
第三課時
教學內容：
古詩《鳥》
學生學習過程：
一、請同學背誦學過或會背的古詩。
二、出示投影儀看圖讓學生初步感受古詩大意。
1、聽古詩《鳥》的錄音。
2、看書讓學生自己讀古詩，把不認識的字畫出來，小組討論。
正音：群、性命、一般、勸、莫、巢中。
3、做游戲：用字拼古詩，看哪一個小組拼的快。
4、全班讀古詩，注意有感情朗讀。分組讀，男、女生分讀。
5、請同學背誦古詩。
6、出示投影片：他（搬）來一塊石頭。讓學生猜猜這個字讀什么？小組討論。
7、教師講評。
作業設計：
背誦古詩《鳥》