人教版第一冊《一去二三里》教案
9、再讀練讀兒歌（再一次讓學生與漢字見面。）
10、出示掛圖，看圖說話，了解“亭臺、煙村”
（帶領學生感受圖畫的意境美，激發學生美的情感體驗。）
11、指導有感情地朗讀。
12、指導有感情地誦讀。
三、實際運用，鞏固漢字。
1、（創設情景：小朋友真能干！看，誰來了？原來是郵遞員阿姨給大家送信來了。）要求：
① 把語文數字小卡片貼在圖下方。
② 看哪一組貼得又對又快。并讀好圖下方的一句話：（小組合作，評比冠軍）
2、交流
3、編兒歌。
四、課外拓展，感受漢字的妙用。
1、玩拍手游戲。
2、聽含有數字的成語和古詩。
3、小結：小朋友，別看簡單的幾個數字，可我們的學習、生活離不開它們。課后，可以在書上，教室里，超市，自己家……去尋找“語文數字娃娃”
4、在《數鴨去》歌曲中結束教學。
第二教時
一、 召開漢字數字娃娃聚集會（聯歡會）
擺出學生找的資料，玩逛“超市”游戲。
二、 指導書寫
1、認識田字格。
a激趣：小朋友，我們知道了四線三格是拼音的家，那生字寶寶的家在哪里呢？（出示放大的田字格）
b了解田字格的作用、及橫中線、豎中線、小格。
c拍手歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個方位記心上。
2、欣賞（已寫好字的田字格），感受漢字的美。
3、指導書寫“一”
a認識筆畫“一”（較長叫長橫）
b觀察所在位置。
c書寫要領：起筆重，向右行筆，略向上斜，收筆稍頓。
d學生描一個，寫一個。師巡視。
4、同上指導二、三。
特別注意：橫的長短變化。
5、開展書寫比賽，當小老師評一評。
七、鏈接資料
1、我知道，我會連
一月一日 國慶節
三月八日 勞動節
五月一日 教師節
六月一日 元 旦
五月四日 婦女節
九月十日 兒童節
十月一日 青年節
2、玩拍手游戲（根據教學時間定）
你拍一，我拍一，媽媽在家織毛衣。
你拍二，我拍二，王小二后山斗敵人。
你拍三，我拍三，三毛流浪記。
你拍四，我拍四，四只青蛙蹦蹦跳。
你拍五，我拍五，參見五娘娘。
你拍六，我拍六，六個包子六個角。
你拍七，我拍七，七仙女下凡到人間。
你拍八，我拍八，阿里爸爸真有趣。
你拍九，我拍九，歡歡喜喜喝喜酒。
你拍十，我拍十，蔣介石，我知道。