《操場上》教學設計
7、鞏固生字：
（1）摘果子游戲——打球拔拍跳高跑步足
（2）打亂順序讀六個詞語
三、學寫生字“八”“入”
1.認讀“八”“入”，給它們交交朋友。
2.比較兩個字的相同點和不同點。
3.書空
4.認清田字格，教師范寫“八”和“入”，學生各仿寫一個。
5.學生寫字，每個寫3個。
第二課時
一、復習字詞
1.出示14個詞語,做摘蘋果游戲復習生字詞語
2.拿出打、跳、課、響等字，做找朋友的游戲
3.說說生活中我們還在哪些地方用到過打、跳、拔、跑這幾個字？
二.朗讀背誦兒歌
1.出示兒歌（學過的字去掉拼音），自由朗讀
2.指名朗讀，可以自由選擇一句或整首兒歌
3.再仔細讀兒歌，找一找兒歌中寫了哪些體育活動？隨機板書：跳高拔河拍皮球
4.說說除了這三項體育活動外，你平時還參加過哪些體育活動？隨機板書：打球跳繩跑步踢足球
5.認真讀兒歌，個人讀，范讀。注意讀時要強調節奏，掌握好停頓。了、熱鬧等詞輕聲的讀法。
6.集體讀，分組讀
7.看誰能在最短的時間里把兒歌背下來？自由試背
8.同桌合作背兒歌
9.小組合作自編動作，表演背誦兒歌
三指導寫字
1.田字格出示要寫的字，請學生仔細觀察，想一想：今天要寫的字有什么相同的地方？
2.復習練寫撇和捺兩個筆畫
3.師范寫八和入：說說這兩個字的相同點和不同點：都是撇低捺高，但八兩筆分開，入兩筆相連
4.各自臨描一個
5.自由仿寫，自己與范字比較，矯正。
6.大、天的教法同上