《操場上》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過直觀地比較兩數(shù)相差多少，使學(xué)生進一步體會加、減法的含義。
2、鼓勵學(xué)生根據(jù)圖意提出問題，通過交流嘗試解決問題。
3、引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達想法，充分交流自己的解題過程。
4、通過圖片觀察和學(xué)生操作直觀教具，初步了解從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力。
二、教學(xué)重難點：
重點：初步了解求兩數(shù)相差應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及根據(jù)圖意，提出問題，通過交流解決問題。
難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力。
三、教學(xué)策略：
1、教材簡析：
這部分教材內(nèi)容是小學(xué)生必須掌握的基本內(nèi)容，是在以往教材中第二冊才出現(xiàn)的。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，應(yīng)用題不在教材中獨立設(shè)章，針對兒童的認(rèn)知實踐，上學(xué)前，對于比多少的問題，已有初步了解，《課程標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)完10以內(nèi)的加減法后，安排了多些、少些的應(yīng)用題。旨在以學(xué)生已有的“生活經(jīng)驗”為背景，幫助學(xué)生主動建立求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。
2、教學(xué)過程：
(1).情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
師：下課了，同學(xué)們來到操場上進行活動，（投影展示：學(xué)生課外活動的情景圖）你能告訴老師，看到了什么嗎？
生：（匯報觀察結(jié)果）有的在跳皮筋，有的在拍皮球，還有的在投沙包。（指踢毽子的主題圖）
師：同學(xué)們從這幅圖中看到了什么？
生：答。
（出示課題：操場上？）
師：同學(xué)們能說得再具體一些嗎？
生1：老師有2人。
生2：學(xué)生有6人。
生3：男學(xué)生有3人。
……
師:同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)呀!老師把同學(xué)們回答出的問題整理成圖片貼在黑板上。
（師出示）老師：o o
學(xué)生: x x x x x x x x
老師有（ ）人，學(xué)生有（ ）人。
男同學(xué): a a a
女同學(xué): b b b b b b
男同學(xué)有（ ）人，女同學(xué)有（ ）人。
女老師: w
男老師：l
……
師：同學(xué)們，根據(jù)圖片，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？
生：提出問題。（出示課題：兩數(shù)相差應(yīng)用題）
（這樣導(dǎo)課的目的是通過選取學(xué)生身邊感興趣的事物，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。）
（2）.合作探究，嘗試解決：
a學(xué)生比老師多（ ）人。老師比學(xué)生少（ ）人。
b女同學(xué)比男同學(xué)多（ ）人。 男同學(xué)比女同學(xué)少（ ）人。
c男學(xué)生比男老師多（ ）人。男老師比男學(xué)生少（ ）人。
……
師：根據(jù)提出的問題，觀察人物圖片，解答第一組問題。
師：把你觀察的結(jié)果講給你的同桌聽。
師：誰愿意把自己的觀察結(jié)果講給大家聽呢？
生：個別學(xué)生匯報觀察結(jié)果。
師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)！那你是怎么知道的？能講給大家聽嗎？
生：指著圖片回答。
師：同學(xué)們都有各自不同思路的解釋，老師為你們有這么多的想法感到驕傲！
師：（指著圖片進行小結(jié)）要求“學(xué)生比老師多幾人”，就是從學(xué)生人數(shù)中去掉和老師一樣多的人數(shù)，剩下的就是學(xué)生比老師多的幾個人。
師：你們能用剛才同學(xué)們的方法解答“老師比學(xué)生少幾人”嗎？
生：學(xué)生匯報解答方法。
師：請同學(xué)們列出算式。
生：某生板演。
師：以四人小組進行討論，解決感興趣的另一組問題。
生：學(xué)生代表本小組回答解題的思路。
（以上設(shè)想，從課題的引入到教學(xué)內(nèi)容的開展，創(chuàng)設(shè)了問題情景，讓學(xué)生在觀察，小組討論，教師引導(dǎo)中，進行有條理的思考，初步會用數(shù)學(xué)語言表述身邊的數(shù)學(xué)問題，初步體會與他人合作、交流的樂趣。）