《操場上》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo):1、通過直觀地比較兩數(shù)相差多少,使學(xué)生進一步體會加、減法的含義。
2、鼓勵學(xué)生根據(jù)圖意提出問題,通過交流嘗試解決問題。
3、引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達想法,充分交流自己的解題過程。
4、通過圖片觀察和學(xué)生操作直觀教具,初步了解從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力。
二、教學(xué)重難點:
重點:初步了解求兩數(shù)相差應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及根據(jù)圖意,提出問題,通過交流解決問題。
難點:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力。
三、教學(xué)策略:
1、教材簡析:
這部分教材內(nèi)容是小學(xué)生必須掌握的基本內(nèi)容,是在以往教材中第二冊才出現(xiàn)的。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,應(yīng)用題不在教材中獨立設(shè)章,針對兒童的認(rèn)知實踐,上學(xué)前,對于比多少的問題,已有初步了解,《課程標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)完10以內(nèi)的加減法后,安排了多些、少些的應(yīng)用題。旨在以學(xué)生已有的“生活經(jīng)驗”為背景,幫助學(xué)生主動建立求兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。
2、教學(xué)過程:
(1).情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
師:下課了,同學(xué)們來到操場上進行活動,(投影展示:學(xué)生課外活動的情景圖)你能告訴老師,看到了什么嗎?
生:(匯報觀察結(jié)果)有的在跳皮筋,有的在拍皮球,還有的在投沙包。(指踢毽子的主題圖)
師:同學(xué)們從這幅圖中看到了什么?
生:答。
(出示課題:操場上?)
師:同學(xué)們能說得再具體一些嗎?
生1:老師有2人。
生2:學(xué)生有6人。
生3:男學(xué)生有3人。
……
師:同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)呀!老師把同學(xué)們回答出的問題整理成圖片貼在黑板上。
(師出示)老師:o o
學(xué)生: x x x x x x x x
老師有( )人,學(xué)生有( )人。
男同學(xué): a a a
女同學(xué): b b b b b b
男同學(xué)有( )人,女同學(xué)有( )人。
女老師: w
男老師:l
……
師:同學(xué)們,根據(jù)圖片,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?
生:提出問題。(出示課題:兩數(shù)相差應(yīng)用題)
(這樣導(dǎo)課的目的是通過選取學(xué)生身邊感興趣的事物,提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。)
(2).合作探究,嘗試解決:
a學(xué)生比老師多( )人。老師比學(xué)生少( )人。
b女同學(xué)比男同學(xué)多( )人。 男同學(xué)比女同學(xué)少( )人。
c男學(xué)生比男老師多( )人。男老師比男學(xué)生少( )人。
……
師:根據(jù)提出的問題,觀察人物圖片,解答第一組問題。
師:把你觀察的結(jié)果講給你的同桌聽。
師:誰愿意把自己的觀察結(jié)果講給大家聽呢?
生:個別學(xué)生匯報觀察結(jié)果。
師:同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)!那你是怎么知道的?能講給大家聽嗎?
生:指著圖片回答。
師:同學(xué)們都有各自不同思路的解釋,老師為你們有這么多的想法感到驕傲!
師:(指著圖片進行小結(jié))要求“學(xué)生比老師多幾人”,就是從學(xué)生人數(shù)中去掉和老師一樣多的人數(shù),剩下的就是學(xué)生比老師多的幾個人。
師:你們能用剛才同學(xué)們的方法解答“老師比學(xué)生少幾人”嗎?
生:學(xué)生匯報解答方法。
師:請同學(xué)們列出算式。
生:某生板演。
師:以四人小組進行討論,解決感興趣的另一組問題。
生:學(xué)生代表本小組回答解題的思路。
(以上設(shè)想,從課題的引入到教學(xué)內(nèi)容的開展,創(chuàng)設(shè)了問題情景,讓學(xué)生在觀察,小組討論,教師引導(dǎo)中,進行有條理的思考,初步會用數(shù)學(xué)語言表述身邊的數(shù)學(xué)問題,初步體會與他人合作、交流的樂趣。)