課時教學目標1、復習鞏固14個漢字，6個詞語。2、能正確、流利地朗讀、背誦課文。3、激發學生堅持參加體育鍛煉的興趣。教學設想通過課后拓展讓學生聯系實際說一說，既培養了學生的說話能力又豐富學生知識。...

課前透視本節課是識字課，為了改變識字教學的枯燥乏味，我就從激發學生的興趣入手，創設情境，引出識字教學。接著采取“在動中學，學中動”的形式學習詞語中的9個生字，并利用跟本課內容有關的課間操加深對生字詞語的理解。...

教學目標1、認識14個生字，會寫“八、入、大、天”4個字。認識5個偏旁“王、足、口、亻 ”2、正確、流利地朗讀課文。3、激發堅持參加體育鍛煉的興趣。教學重、難點認字、識字教學準備生字卡片，偏旁的卡片。...

【教材分析】本課以體育活動為主題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課后在操場上學生活動的情景。本課屬于按事物規律識字一類，反映的是學校生活，學生在生活中也較感興趣。...

《操場上》是人教版小學語文一年級上冊識字（一）的第4課。這篇課文以體育活動為主題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課后學生在操場上活動的情景。...

一、識字寫字1、識字：⑴教學本課，最好在熟讀詞語、兒歌之后呈現生字。可以先根據插圖看圖說圖意，出現詞語。在讀準詞語的基礎上，認讀生字。本課生字中，“真、身”是翹舌音，“足”是平舌音，“跳、響”是三拼音，教學時要重點指導。...

一、教學內容背景材料《操場上》這篇課文課屬于按事物規律識字一類，以體育活動為主題，由畫、詞語和兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課后在操場上學生活動的情景。反映的是學校生活，學生在生活中也較感興趣。...

一年級 張媛教材分析本課以體育活動為主題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課后在操場上學生活動的情景。本課屬于按事物規律識字一類，反映的是學校生活，學生在生活中也較感興趣。...

教學目標:本節課通過“操場上”這一場景,使學生進一步體驗加減法的含義.借助主題情境使學生初步解決誰比誰多幾的問題.教學設想:本節課通過“操場上”這一情境,讓學生初步接觸比多比少的問題,通過學生的探索,實踐,來理解這類問題的解答要領...

《操場上》教學實錄與評析 huangyuhuiljc 發表 讓識字寓于游戲中 讓孩子一路快樂走來——《操場上》教學實錄與評析執教者：東山縣實驗小學 黃育慧評析者：東山縣實驗小學 黃慧玲教學內容：《操場上》（語文人教版）第一冊教學設想：識字是...

教學目標1.通過實踐操作，使學生能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上進一步理解加、減法的含義，發展他們的數感.初步學會解決“誰比誰多（少）幾”的問題.2.使學生能夠在交流合作中理解知識的形成過程.3.在學習過程中培養學生的良好學習習慣...

我們在課堂上通過興趣談話、觀察課文插圖、做動作做游戲、引發學生思考、口頭表達、指導學生有節奏地讀詞讀詞組讀拼音，斷句有節奏地讀課文，創造了活潑生動的課堂教學情境。...

學生在學習這部分知識之前學習了比較，并且已經接觸了減法，是總數減部分數等于另一部分，和這節課的減法意義有所不同，而且“誰比誰多幾，誰比誰少幾”這樣的數學語言學生敘述起來有一定的困難，所以這節課重點解決這個問題。...

教學要求：1、認識9個生字，認識王字旁、足字旁兩個偏旁。2、知道一些運動項目的名稱，激發學生堅持參加鍛煉的興趣。教學重點：認識9個生字。課前準備：觀察、了解人們常開展哪些體育活動。教學過程：一、談話激趣，引入新課。...

一、導入揭題師：小朋友們，你們知道2008年有一件什么大事在我國舉行嗎？生：奧運會師：是啊，到時候來自全世界的各國運動員都將匯聚北京，現在奧運會正在籌備當中。所以我們更應該積極鍛煉身體，為祖國作出貢獻。...