《月亮和云彩》第一課時課堂實錄
課前談話：
師：小朋友們，今天到這兒來上課，你們開心嗎？
生：開心。
師：在這兒上課，和你們在教室里上課一樣嗎？
生：不一樣，
生：這里聽課老師特別多
生：……
師：你們喜歡老師嗎？
生：喜歡。
師：老師也喜歡你們，很想成為你們的好朋友。怎樣才能讓老師記住你呢？
生：舉手
師:你們上課的精彩表現，會讓老師牢牢記住你們的。
那我們就開始上課吧。
課前準備：寫好課題 加上拼音 （亮和彩的輕聲）
一.導入
1.師：小朋友們，這節課我們一同學習一篇新的課文，誰來讀讀課題。
生：讀課題
師：聽她讀，這兩個詞，你有什么發現？
生：亮和彩都讀輕聲。
師:你聽得真仔細！我們一起來讀課題。
生：齊讀課題
【預設：輕聲讀得不對。請小朋友借助拼音讀一讀。這里的亮和彩讀輕聲，老師領讀這2個詞，齊讀課題】
2.教學生字“亮”。
第一步：
師：月亮中的這個亮是個生字，課件出示：亮（拼音：第四聲）
生：帶拼音讀亮，師師
第二步：
師：小朋友們仔細看，認真想，你有什么好辦法記住它？
預設1生：我用熟字“ 高” 換掉下面的 口 就成了 亮
師：你真會學習，用熟字換部件的方法，記住了“亮”這個方法真好！
亮”上面的點橫和我們學過的“高” 字上面的是個新部首，叫玄字頭。 課件閃爍玄字頭。跟我說一遍。
生：玄字頭
預設2
生：我把它分成四個部分，點橫 口 禿寶蓋 幾
師：你用的拆字法也不錯。“亮”上面的點橫和我們學過的“高” 字上面的是個新部首，叫玄字頭。課件閃爍玄字頭。跟我說一遍。
第三步：
師：怎樣寫好這個字呢？我們一同來看這個字的寫法。出示：電腦范寫“亮”的筆順。
生：觀察“亮”的筆順。
師：要寫好這個字，你有什么要提醒大家的?
生：玄字頭的橫要寫長一些。
生：禿寶蓋寫在橫中線上，也要寫寬寬的。
生：下面的“幾”要寫扁的，豎彎鉤寫在豎中線上。
師：你們的眼睛真亮！
師：拿出我們的田字格本，注意剛才小朋友提醒的地方，認認真真地來寫一個。
【師選擇一個不好的展示】
師：（投影展示）誰來說說他寫的怎樣？
生：寫得不好，禿寶蓋沒寫在橫中線，豎彎鉤沒有寫字。
師：你說的很準確！課后練習寫字的時候可要注意這些呀！
師：我們再來看這個小朋友寫的。
生：她寫的很好看。
師：你把我們提醒的地方都注意到了，老師獎了3顆星（在作業上用紅筆打五角星）
師：請小朋友把筆輕輕放下，坐正。
師：我們把這個生字再讀一遍
生：讀“亮”
師:小朋友讀的聲音真響亮。玄字頭的亮 響亮的亮。我們把課題再讀一讀。
生：齊讀課題。
師：有一群小朋友和我們班小朋友一樣愛學習、愛觀察，在一個寧靜的夜晚，他們在院子里看月亮和云彩，瞧——（播放動畫及課文配音）。
二、初讀課文
1.師：小朋友們，你們也想讀嗎，先給自然段標上序號，再把課文讀兩遍， 注意讀準字音，把句子讀通順。
生：自由讀課文。
師：都讀完了嗎，我們一（ 3）班的小朋友學習習慣真好，讀得非常認真，讀完了，坐得端端正正的（師示范坐正的動作）。