《月亮和云彩》第一課時課堂實錄
(生自由讀后 指名讀)
師：瞧，掌握了方法，長的句子我們也能讀流利。我們一起來挑戰。
3、讀課文
師：小朋友們，還想挑戰嗎？
生：齊聲說“想”
師：最大的挑戰就是讀好課文的兩個自然段了。能讀好嗎？（出示課文內容文字）
生：能
師：我請兩個小朋友來讀，其他小朋友注意聽，他們讀得怎么樣？指名讀。
生：讀第一自然段。
生：讀第二自然段。
師：小朋友們課文讀得越來越流利了。
師：通過剛才再次讀課文，你知道了什么。小朋友用你自己的話來說說，也可以用書上的話說一說。
生：我知道了小朋友是在院子里看月亮和云彩的。
師：你說的話很完整。
生：我知道夜晚的天空很好看。
師：你真會動腦筋。
生：我知道云彩比月亮跑得快。
師：真不簡單，課文里最難懂的地方你都讀明白了。
三、學習第一自然段，理解“穿行”、“一會兒……一會兒……。”
1、師: 我們班的小朋友真不簡單，讀了幾遍課文就有了這么多的發現。讀書就應該這樣，邊讀邊想，就會有收獲。現在讓我們再回到第一自然段，跟隨著他們一起到院子里看看。（出示第一小節）
2、師：小朋友先自由讀一讀，數一數第一自然段有幾句話？
生：自由讀第一自然段
生：這個自然段有2句話。
師：你最喜歡讀哪一句？
生：我喜歡讀第2句。
師：出示第二句。
生：讀
師：你知道了什么呢？
生:我知道月亮在云彩里穿行，一會兒暗，一會兒明。
師：你在晚上看過月亮和云彩嗎？
生：看過。
師：知道為什么會一會兒暗，一會兒明嗎?
生：月亮躲到云彩里就變暗了，從云彩里出來天空就明亮了。
師：想不想看看月亮一會兒明，一會兒暗的樣子。【課件演示明暗變化】。
師：讀了這句話，看了這幅景象，你覺得晚上的月亮和云彩怎么樣？
生：很美。
生：很有趣。
生：很好玩。
師：誰能把它的有趣好玩讀出來呢？
生：讀
師：從你的朗讀中，我聽出了月亮一會兒明，一會兒暗，真有趣，真好玩。
誰也想來讀？
生：讀
師：你讀得活靈活現，天空真好玩。誰還想讀？
生：讀
師：聽你讀，老師沒有感受到月亮的好玩呢，月亮就像個淘氣的娃娃，在和云彩捉迷藏呢。再讀讀看。
師：這句話中的明、暗是個生字。課件點擊出示田字格的明、暗。仔細看看，你有什么發現？
生：都是日字旁。
生：左右結構 左窄右寬。
師：再仔細看一看，日字旁寫得一樣嗎？
生：暗的日字旁，寫得瘦長一點。明的日字旁寫得短胖一點兒。
師：你真會觀察！
師：說得好還要寫得好，下面就請小朋友們在描紅本上寫寫這個字。
生：在書上描紅：明 暗。
師：小朋友們把筆輕輕放下，我們把這2個生字放到句子中再來讀一讀。
生：齊讀
師：引說，月亮在云彩里穿行，一會兒暗，一會兒明，一會兒明，一會兒暗，就這樣不停的變化，才這么有趣。（點擊“一會兒”變紅）誰能把它的這種不停的變化讀出來。
生：讀。
師：他讀出了自己的理解。誰再來讀一讀。
生2：讀
師：我們一起來讀，讀出它們的有趣。