比尾巴說課 (第一課時)
師：讀完了嗎？
師：小朋友們在下面讀得可認真。找到參賽小選手了嗎？現(xiàn)在我們就一起隆重地請出它們吧！
師：一號選手是（生答猴子），小猴子從樹上跳下來了。二號選手是（生答兔子），三號選手是（生答松鼠），可愛的小松鼠排在了兔子的后面。四號小選手是（生答公雞），美麗的公雞走出來了。五號選手是（生答鴨子），大搖大擺得出場的是鴨子。最后一個小選手是誰呀？（生答孔雀）。孔雀最后出場。一邊交流一邊出示動物圖片
師：小朋友們真棒，一下子就把這六個小選手找出來了。
你最喜歡哪只小動物，就親熱地和它打個招呼吧！——個別說話：如，你好，小兔。
2.小動物們的照片不見了，你還能認出他們的名字嗎？自由讀讀——齊讀。
3.拼音寶寶也走了，你還能再認出他們的名字嗎？開火車讀。
（三）讀兒歌。
1.小朋友認識了6只動物朋友，他們是怎么比尾巴的呢？參加了哪些比賽項目呢？請小朋友大聲讀讀課文，難讀的生字、句子可以多讀幾遍。
2.比賽項目有哪些呢，請看
誰的尾巴長？
誰的尾巴短？
誰的尾巴好象一把傘？
誰的尾巴彎？
誰的尾巴扁？
誰的尾巴最好看？
①每句話后面都有個像耳朵一樣的符號“？”叫—問號。像只耳朵是問號（跟讀）
②有問號的句子，我們叫她問句，請自己試著先讀一讀。
③你知道首先進行的是哪個比賽項目呢？
a、誰的尾巴長？
（1）老師聽出你很想知道長尾巴的動物是誰？你把“誰的”讀得再響一點，你再來試試。誰像他一樣也來試試。（個別讀2、3個——齊讀）
（2）誰來告訴大家，“誰的”尾巴長呀？（指名回答）猴子的尾巴長。很想知道誰的尾巴長，就把“誰的”回答得特別響，你再來回答。
（3）我們也像他這樣，老師問，你們一起回答。
（4）我們來比靈耳朵，老師怎么問，你就怎么回答。老師強調(diào)“誰的”連問2遍，學(xué)生也回答2遍。剛才小朋友的耳朵很靈，回答得非常準(zhǔn)確。下面這遍可更要仔細聽了，老師讀：誰的尾巴長？學(xué)生回答：猴子的尾巴長。（如果沒有聽仔細，再來一遍。）聽出老師對什么感興趣了嗎？學(xué)生回答：“尾巴長。”對，老師對尾巴長很感興趣，你能像老師一樣把尾巴長，讀得響一點嗎？
（5）小朋友來問，老師回答。誰的尾巴長？猴子的尾巴長。（指名2、3個）
（6）師生交換問答，老師問，學(xué)生答。
（7）猴子的長尾巴用來干什么的？看來動物的尾巴作用挺大的，難怪他們要進行比尾巴大賽呢！
（8）剩下的5個比賽項目，請和你的同桌一起用剛才的朗讀方法認真地讀一讀。學(xué)生讀好后面的5個問句，用上面的2種方法的來讀。
（9）小動物的尾巴有的長，有的短，有的彎，有的扁，還有的像把傘呢，多好看呀！
3.把課文連起來再讀讀嗎？同桌試讀——指名2個小朋友上臺讀，——師生合作讀、男女生合作讀。
4.小動物的尾巴各有各的用處，在大自然中還有許多動物的尾巴也是千奇百怪，各式各樣的，你還知道哪些小動物的尾巴是什么樣子的嗎？
（三）指導(dǎo)寫字。
小動物比尾巴大賽結(jié)束了，他們想得到小朋友們寫的字作為獎品，今天我們把——出示卡片：“云、公、車。”這幾個字寫得漂漂亮 亮的獎給他們吧！