《雪地里的小畫家》說課
一 說教材《雪地里的小畫家》是一年級(jí)上冊(cè)第15單元冬天這個(gè)單元的第二篇兒歌，這是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，描寫了雪里的一群小畫家畫畫的事，短短的幾句話，將小動(dòng)物在雪地里活動(dòng)的場面寫的惟妙惟肖，字里行間流露出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
二 說學(xué)情
一年級(jí)上學(xué)期最后幾個(gè)單元才是閱讀，理解課文，我們剛剛學(xué)完拼音，所以學(xué)生對(duì)課文的理解感悟能力還不夠，對(duì)我的閱讀教學(xué)方法還沒有完全適應(yīng)，還需要大量訓(xùn)練！
三 說目標(biāo)
針對(duì)學(xué)生的學(xué)情和本課的教學(xué)內(nèi)容，初步定了以下三維目標(biāo)：
1 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字和詞語，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)部首。
2 正確，流利，有感情的朗讀課文，背誦課文
3 理解課文內(nèi)容，知道幾種動(dòng)物爪子的不同形狀，以及青蛙冬眠的特點(diǎn)，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情！
4 通過課堂教學(xué)拓展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力！
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，理解課文內(nèi)容，感情朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編兒歌 ,寫字
課時(shí)安排：
第一課時(shí)：識(shí)字，理解感悟，指導(dǎo)朗讀，想象說話，指導(dǎo)書寫1到2個(gè)生字
第二課時(shí)：練習(xí)背誦，寫字，作業(yè)
今天執(zhí)教的是第一課時(shí)
四 說教法
本課的教學(xué)，我采用了識(shí)字教學(xué)三步走的模式 ，為了培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，我把這三步細(xì)化為：我會(huì)認(rèn)，我會(huì)讀，我會(huì)想，我會(huì)說，我會(huì)寫。
首先，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)，通過談話引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)自己大腦中所儲(chǔ)存的信息，有自己的語言簡單描述雪景，這樣培養(yǎng)他們說話能力，同時(shí)，也誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后導(dǎo)入新課，板書課題后，質(zhì)疑，師梳理問題，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)
接著，初讀感知兒歌大意，學(xué)習(xí)生字。在這里，我首先師范讀了一遍，給學(xué)生一個(gè)很好的讀書導(dǎo)向，然后自己嘗試自己用自己喜歡的辦法學(xué)習(xí)生字，學(xué)會(huì)讀文。先學(xué)習(xí)生字，然后再認(rèn)讀生詞，最后把生字，詞語放到文中練習(xí)把課文讀正確，流利，在這個(gè)過程中，仍然沒有忽視發(fā)展學(xué)生的思維。通過識(shí)字讀文，你明白了什么？這個(gè)過程就體現(xiàn)了我會(huì)認(rèn)，我會(huì)讀，我會(huì)想，我會(huì)說，培養(yǎng)了學(xué)生的聽說讀的能力！
再接著，就是細(xì)讀深究，理解課文，朗讀感悟。在細(xì)讀的過程中，我尊重了學(xué)生的獨(dú)特感受和個(gè)性化體驗(yàn)，讓學(xué)生說說自己喜歡讀哪一句，為什么？在這一過程中相機(jī)指導(dǎo)朗讀，如果你此時(shí)也在雪地里玩耍，你的心情怎么樣？打破了串讀串講的方式，學(xué)生在談話的過程中理解了課文，同時(shí)，利用多媒體畫面，有效的突破教學(xué)重難點(diǎn)。通過朗讀感悟，進(jìn)一步訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力！
最后，我設(shè)計(jì)了拓展導(dǎo)創(chuàng)，自編兒歌，指導(dǎo)寫字這一環(huán)節(jié)，在語文教學(xué)中，要重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展，所以，在學(xué)生理解課文后，我為學(xué)生提供了多種上動(dòng)物圖及腳印圖，通過課堂教學(xué)拓展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力！學(xué)習(xí)寫規(guī)范字也是一年級(jí)語文教學(xué)中不可忽視的一個(gè)重難點(diǎn)。在指導(dǎo)寫字時(shí)，我先讓學(xué)生先觀察，田字格中的生字 是什么結(jié)構(gòu)，在田字格中應(yīng)該怎么樣寫？哪個(gè)字比較難寫，需要老師的指導(dǎo)？在學(xué)生觀察辨別后，有針對(duì)性的示范，書空，描紅.