漢語拼音a o e 教學設計
一、教材分析本課包括三部分內容。
第一部分是三個單韻母a、o、e，配有一幅圖畫。
圖中，一個小女孩在唱歌，她張大嘴巴發的聲音“啊”提示a的音，小女孩的頭部和小辮子構成的圖形提示a的形。一只公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只鵝在水上游，“鵝”提示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。
第二部分是聲調符號和a、o、e三個單韻母的四聲。
第三部分是a、o、e的書寫格式及筆畫筆順。
a、o、e的發音和韻母帶調讀是本課教學的重點，e的發音及a、o、e的第二聲和第三聲是教學的難點。
二、教學目標
1學會a、o、e 3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
2知道單韻母有4個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調a、o、e
的音。
3認識書寫漢語拼音的四線格，學習使用四線格。
三、教學準備
配合學習a、o、e發音的錄音帶；a、o、e及帶聲調a、o、e的字母卡片；畫有四線格的小黑板。
四、課時安排 ：2課時。
五、教學過程
第一課時
一、教學目標
（一）學會a、o、e三個單韻母，能讀準字母音，認清字母形。
（二）認識聲調符號，學習掌握a、o、e的四個聲調，能直接讀出帶聲調韻母的音。
二、教學重點、難點
（一）a、o、e的發音方法和韻母帶調一口呼是重點。
（二）讀準韻母的二聲和三聲是難點。
三、教學過程
教學備注明確學習目的，激發學習興趣
1、今天，老師給同學們讀一個小故事,喜歡嗎?老師為什么會講這個故事呢？因為為老師會漢語拼音，只要你用心學，你也能講許多有趣的故事。
2、教讀兒歌：
漢語拼音用處大，學習生字需要它，幫助學好普通話，我們決心學好它。
(二)學習單韻母a
1看圖引出單韻母a，板書“a”。
2教師示范發a的音，邊讀邊講發音音方法，講解發音要領，并做示范。編成順口溜幫助學生記憶發音方方法， “張大嘴巴a a a。
3再引導學生看圖：小女孩的頭部像像a的形，小女孩張大嘴巴發的就是是a的音。教兒歌，幫助學生記憶a的音音和形。
(三)學習單韻母o(方法同上)發“o”音時，嘴半開半閉，嘴唇圓靠攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發音音方法，把“喔喔”的音拉長，口形舌不變，接著呼氣發音，就能發出正確的的字母音了。攏圓嘴巴o o o
(四)學習單韻母e(方法同上)
注意教發音時，講要領，做示范。這韻個母不是鵝的音，是第一聲“e”，鵝是是第二聲。發音時，口形要變扁，半開合半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒。嘴巴扁小扁e ee。
教給學生順口溜幫助學生記憶發音方方法，
要告訴學生發單韻母a、o、e時，口形形不能變動。利用插圖幫助學生記憶aa和e的形，可讓學生仔細觀察圖畫，找找出圖與字形相似的部分。
（五）學習聲調
1認識聲調符號,配合手勢和兒歌學練習。
“-”是第一聲，“/”是第二聲，“ˇ”是是第三聲，“\”是第四聲
一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。
看圖上小汽車的走勢，“汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à�！�。