漢語(yǔ)拼音a o e 教學(xué)設(shè)計(jì)
(3)聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的的a、o、e組詞。 鞏固練習(xí)。
1.教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生自讀課文。
3.讀帶調(diào)韻母，自讀，指名讀。
（六）小結(jié)：我們今天學(xué)會(huì)了a、o、eee三個(gè)單韻母的讀音、認(rèn)清了字母形，掌掌握了四個(gè)聲調(diào)。 下面我們來(lái)玩一個(gè)個(gè)游戲，看你是不是掌握了。
請(qǐng)同學(xué)們回到家里讓家長(zhǎng)和你一起做做拼音頭飾。頭飾上寫(xiě)上老師給你起的的拼音字母名字。其他同學(xué)也可以做,但只是名字以后老師再給你起.
回家后,你就是你家里的小老師,教他們們你今天學(xué)的內(nèi)容,用今天老師給同學(xué)學(xué)起名字的方法給他們起名字。 認(rèn)真聽(tīng)老師講故事 跟老師讀兒歌，激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣 學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。 學(xué)生反復(fù)練讀。可以利用插圖，借助助“啊”讀準(zhǔn)a的音； 學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)別練習(xí)（開(kāi)小火車(chē)，指名讀）。 “張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小扁e ee。” 2跟著老師讀兒歌。
圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴a a a。
太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫o o o。
清清池塘一只鵝，水中倒影e e e 2練習(xí)讀a、o、e的四聲。
(1)順序讀，變序讀。
(2)二、三聲對(duì)比讀。
á—ǎó—ǒé—ě ā阿姨好! á啊!你說(shuō)什么? ǎ啊?這是怎么回事? à啊，偉大的祖國(guó)!
ō噢，我懂了。 ó哦，是這樣嗎? ò哦!我明白了。
é 飛蛾 額頭 ě惡心 è餓了 兇惡 學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母，說(shuō)字母形狀。 游戲鞏固；
1給三個(gè)孩子分別起字母名字，一個(gè)叫a，一個(gè)叫o，一個(gè)叫e，然后請(qǐng)他們上臺(tái)介紹自己。還可以給這三個(gè)字母分別加上四個(gè)聲調(diào)再起12個(gè)名字.
2教師示范說(shuō)：“小朋友好！我是a!你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔俊毕旅娴男∨笥讯即舐暤卣f(shuō)：“a,你好！我們?cè)敢夂湍阕雠笥眩 苯酉聛?lái)就到o和e上臺(tái)介紹自己。這樣每個(gè)小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，這個(gè)字母名字就一直跟隨他們，課下也可以叫拼音字母名字。 教師先讀一個(gè)帶有注音的有趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)普通話都離不開(kāi)漢語(yǔ)拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過(guò)程中口形不能變動(dòng)。 注意教發(fā)o音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。
要告訴學(xué)生發(fā)單韻母a、o、e時(shí)，口形不能變動(dòng)。利用插圖幫助學(xué)生記憶a和e的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，找出圖與字形相似的部分。