人教版一下《村居》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。了解詞語的意思。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、想象詩中描繪的情景，練習(xí)口頭表達(dá)。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字，熟讀、背誦課文。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、你們學(xué)過很多古詩了，能想想哪些是寫春天的嗎？
請(qǐng)你背給大家聽。
2、今天我們又要來學(xué)習(xí)一篇寫春天的古詩：
板書課題。
3、這首詩是高鼎寫的，這是詩人居住在鄉(xiāng)村寫下的一首詩，所以題目是《村居》。
二、圖文結(jié)合、初知大意
1、出示課件，說說你看到了什么？
（草兒萌芽，柳樹被風(fēng)輕拂，孩子們正在放風(fēng)箏）
2、這首古詩寫的就是這美麗的景色。請(qǐng)大家自己去讀讀吧。
三、學(xué)習(xí)生字
1、正字音：注意“趁”是翹舌音，前鼻音，“紙”是翹舌音。
2、指導(dǎo)書寫：
趁：走字底，最后三撇要寫得短而傾斜。
紙：右邊是“氏”不要加一點(diǎn)，易和“低”字相混。
3、學(xué)生自由練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
4、出示要求認(rèn)讀的四個(gè)字：
開火車讀。
四、感情朗讀，了解詩意
1、學(xué)習(xí)一、二句：
① 指名讀第一句：
其他同學(xué)想想這句詩寫了些什么？
② 指名說，老師補(bǔ)充：
二月，青草茁壯的成長(zhǎng)，黃鶯飛來飛去
③ 齊讀第一句，指導(dǎo)停頓：
草長(zhǎng)/鶯飛/二月天，
④ 春天的鄉(xiāng)村還有什么迷人的景色呢。我們繼續(xù)讀。
⑤ 全班讀第二句。
⑥ 看課件師配音說：
看，河堤上的楊柳，在茫茫的卷煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。
⑦ 誰再來看著課件說說你看到了什么？學(xué)生看課件自由說。
⑧ 這么讓人如癡如醉的景色，我們?cè)撛趺醋x好？
⑨ 指名反復(fù)讀。老師指導(dǎo)：
河堤/楊柳/醉/春煙。
⑩ 全班齊讀一二句。
2、學(xué)習(xí)三、四句：
① 指名讀。
② 老師解釋：
“紙鳶”就是指風(fēng)箏。
③ 四人一小組去讀這兩句，讀完后互相討論：
讀了這兩句后，你好像看到了什么。
④ 指名朗讀。老師相機(jī)指導(dǎo)。
兒童/散學(xué)/歸來早，
忙趁/東風(fēng)/放/紙鳶。
⑤ 男女比賽讀。
⑥ 小組派代表說說，讀了這兩句，你好像看到了什么。
五、背詩練說
1、自由背誦。
2、小組比賽背誦。
3、我們學(xué)完了這首古詩，你好像看到什么情景呢？請(qǐng)你說給同桌聽。
4、指名上臺(tái)說。
5、小結(jié)：
詩人短短的幾句詩就寫出了鄉(xiāng)村春天的美麗景色。他寫得好，你們也說得很好。