棉鞋里的陽(yáng)光教學(xué)片斷與反思
教師與學(xué)生──《棉鞋里的陽(yáng)光》寫(xiě)字教學(xué)片斷與反思
【教學(xué)分析】
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”新課程像那清新的春風(fēng)吹遍了大江南北，新課程那嶄新的理念猶如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)了教師們的心田。期盼中，我終于有幸于2005年9月任教了一年級(jí)新課程，在教學(xué)中我深深地感受到：課堂教學(xué)要努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、民主、開(kāi)放的教學(xué)氛圍，平等對(duì)話，師生互動(dòng)。讓學(xué)生做一個(gè)教師式的學(xué)生，讓教師做一個(gè)學(xué)生式的教師。
一年級(jí)主要任務(wù)是讀好書(shū)，寫(xiě)好字。在第七課《棉鞋里的陽(yáng)光》的寫(xiě)字教學(xué)中，我并沒(méi)有按通常方法，讓學(xué)生機(jī)械地描紅，或一筆一畫(huà)地照老師演示臨摹，而重在調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)感知，讓學(xué)生在“平等對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察字形的習(xí)慣，體會(huì)如何將字寫(xiě)得美觀。
在指導(dǎo)寫(xiě)字前，我先出示生字：“媽、奶、午、合、放、收”，再請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)給生字歸類，找出左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字等，最后讓學(xué)生按照分類，上臺(tái)重新排列卡片。
【教學(xué)片斷】
師：小朋友，你們想先學(xué)什么結(jié)構(gòu)的字？
生：（有人喊）左右結(jié)構(gòu)，（有人喊）上下結(jié)構(gòu)。
師：好，少數(shù)服從多數(shù)，我們就先學(xué)左右結(jié)構(gòu)的字。
生：太好了（情不自禁地喊出聲來(lái)）。
師：在“奶”和“媽”中，你們覺(jué)得哪個(gè)字不容易寫(xiě)好？
生：“奶”（多數(shù)學(xué)生認(rèn)為）。
師：好， 我們先來(lái)攻攻這個(gè)“奶”字。
評(píng)析：課堂上，我不再像以前那樣要求學(xué)生坐的有板有眼，而允許學(xué)生有點(diǎn)“亂”。在“亂”中培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，如給生字歸類、排卡片。在“亂” 中激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。如學(xué)生自己選學(xué)生字，學(xué)生認(rèn)為不好寫(xiě)的字，重點(diǎn)指導(dǎo)，比較簡(jiǎn)單的字，放手于學(xué)生。
（我認(rèn)認(rèn)真真在黑板上范寫(xiě)了“奶”）
師：（態(tài)度很誠(chéng)懇）你們覺(jué)得老師寫(xiě)得怎樣？
生：我覺(jué)得“有點(diǎn)胖了”。
生：我覺(jué)得“ㄑ”寫(xiě)得不太好看。
生：老師，你那個(gè)“ㄋ”感覺(jué)有點(diǎn)下墜。
（我看了一下，覺(jué)得說(shuō)得有理，樂(lè)意地接受了小朋友的建議）
師：老師再重寫(xiě)一遍，好不好？
生：好。
（這次，我又認(rèn)真觀察了一遍，才開(kāi)始動(dòng)筆）
師：這次感覺(jué)怎么樣？
生：還可以。
生：我覺(jué)得比剛才那個(gè)好看。
生：我覺(jué)得“ㄋ”中“橫”應(yīng)再朝右上方斜點(diǎn)，折時(shí)筆應(yīng)頓一下。
（我從心底佩服，因?qū)懲旰螅约阂哺杏X(jué)這兒沒(méi)怎么處理好）
師：你們的眼光可真厲害，觀察可真仔細(xì)，好，下面我能不能再寫(xiě)一遍？
生：能。
生：（等不及了）老師，老師，我要上去跟你比比。
師：好。
評(píng)析：師生同臺(tái)寫(xiě)，我此刻是更加認(rèn)真，更加小心謹(jǐn)慎，真怕再讓學(xué)生挑出毛病，那位小朋友更是一本正經(jīng)，他先觀察生字卡片，撓了撓頭，就在黑板上一筆一畫(huà)寫(xiě)起來(lái)，等我們都寫(xiě)完了，我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，學(xué)生就迫不及待地喊起來(lái)：“老師寫(xiě)得好看，老師寫(xiě)得好看。”我笑著問(wèn)：“金崇兵小朋友寫(xiě)得怎么樣？”
生：他寫(xiě)得有點(diǎn)歪了。
生：人家左窄右寬，他把“女”字旁寫(xiě)胖了。
生：他寫(xiě)得還帶點(diǎn)筆鋒。
……
師：看來(lái)，要想真正寫(xiě)好一個(gè)字，并不容易，不僅要認(rèn)真、反復(fù)地觀察，而且還要努力去寫(xiě)、刻苦去練，相信你們的字一定會(huì)越寫(xiě)越好，一定會(huì)超過(guò)老師的。（學(xué)生個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試）