《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì)5
【教材分析】本課時(shí)為象形字歸類識(shí)字，12個(gè)字按器官、動(dòng)物、天體形象、植物分類。每個(gè)字都用圖文結(jié)合的方法展示漢字演變的過程，以利學(xué)生在課中識(shí)字、認(rèn)字，激發(fā)他們熱愛漢字，喜愛學(xué)習(xí)漢字的興趣。
【設(shè)計(jì)意圖】
本課識(shí)字體現(xiàn)出了一些漢字構(gòu)字規(guī)律，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)識(shí)的規(guī)律。所以本課時(shí)注重發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的萌芽，并以游戲?yàn)橹饕问剑谕嬷凶R(shí)字、鞏固生字，努力使枯燥的識(shí)字變?yōu)槿の蹲R(shí)字，不僅可以活躍課堂氣氛，又能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到識(shí)字目的。
【學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力：
觀察圖畫，猜認(rèn)漢字。初步發(fā)現(xiàn)圖與古象形字之間的聯(lián)系，從而比較快的認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字。
2、過程與方法：
通過游戲識(shí)字、兒歌識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)、鞏固生字，了解漢字的演變過程，學(xué)習(xí)了解象形字的基本方法，感受象形字的韻味美。
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：
通過學(xué)習(xí)，感受到漢字學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)起熱愛祖國(guó)語言文字的積極情感。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
學(xué)生要會(huì)讀，會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，能在不同的語境中熟練地認(rèn)讀出生字。要初步發(fā)現(xiàn)圖與古象形字與今漢字的聯(lián)系與區(qū)別，初步感知象形字的構(gòu)字特點(diǎn)。學(xué)會(huì)對(duì)于圖形與古今漢字的區(qū)別聯(lián)系間比較難以形成知識(shí)間的鏈接，要通過多媒體等形象直觀的教學(xué)手段讓學(xué)生領(lǐng)略象形字的演變過程，感受漢字演變過程中蘊(yùn)涵的美。
【學(xué)情分析】
這篇課文把畫畫、古文字與象形字對(duì)應(yīng)起來，融兒童情趣與識(shí)字為一體。課文中的生字都是一些高頻字，如：口、羊、魚等，學(xué)生在生活中經(jīng)常見到，經(jīng)常接觸，因此，認(rèn)讀方面應(yīng)該不成大問題。重要的是要利用多媒體和形象直觀的教學(xué)手段讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字的演變過程，理解字義、認(rèn)記字形，在感受漢字的演變過程中初步領(lǐng)略漢字的構(gòu)字美、形體美，激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字的情感，從而喜歡母語學(xué)習(xí)。