《口耳目》教學設計8
【教學目標】1、認識12個字，會寫3個字。認識“丨 丿 丶”3種筆畫。
2、感悟漢字的形象性，感受學習漢字的樂趣。
【教學重點】
認識12個生字，會寫3個字“十 木 禾”。
【教學難點】
“目”和“木”的區(qū)分，“丿” “丶”的寫法。
【教具準備】
多媒體教學設備或生字圖片。
【設計特色】
游戲中認字。
【教學時間】
2～3課時。
【過程設計】
一、游戲引入
1、做游戲。老師說五官學生指。
2、“口 耳 目”這些字你們想認識嗎？
二、自學生字
1、教師畫圖并介紹象形字的來歷。
2、學生自學十二個生字，可同位討論學習。
三、檢查自學情況，進一步學習生字
1、出示圖片，請學生說出它的名稱。
2、出示生字卡片，請同學認一認是什么字，說一說你是怎么記住它的。表揚好的認字方法。
3、做找朋友的游戲，進一步識字記字。
四、鞏固練習
1、開火車認讀生字、齊讀生字。
2、請一個學生帶領(lǐng)大家讀，找出翹舌音“竹、日”重點指導讀。
3、圈出文中的生字，在課后的生字上注上拼音。
五、指導書寫
1、認識生字“十 、 木 、 禾”。
2、教師示范書寫過程，重點指導筆畫所占位置及“丿”“丶”的寫法。
3、學生在書上描紅、書寫。
4、作業(yè)本上書寫，教師巡視指導，相機表揚。
六、實踐活動
1、把你學會的生字念給爸爸、媽媽聽。
2、做生字卡片，貼到教室墻上。