《口耳目》教學設計9
【教學目標】1、認識12個生字，認識偏旁“ク”。
2、感悟漢字的形象性，感受學習漢字的樂趣。
【教學重點】
認記生字。認識12個生字。
【教學用具】
投影片（自制一部分）、生字卡片。
【教學過程】
一、聯(lián)系生活，自主識字
1、讓學生看圖，觀察圖上畫的是什么？（學生邊說，教師邊貼上對應的生字卡片）
2、學生觀察圖，圖右下角的象形圖和生字在形象上有什么聯(lián)系？
3、嘗試認字出示生字，請學生找出已經認識的生字，并說出你是怎么認識的，小組內的同學交流一下。
二、拼音識字，讀準字音
1、出示幾個生字，并注上拼音，請學生看拼音識字。
2、請一個同學帶領大家讀。
3、教師點撥字頭，竹是翹舌音。
4、學生自由練讀生字，同桌對讀，組內指讀。
三、識字競賽
1、這些字你已經認識了多少，看誰認得又多又快。
2、學生介紹自己認讀又多又快的秘訣。
四、鞏固識字
1、選生字卡片放在實物圖下的括號里。
2、游戲，有的拿生字有的拿圖，找相對應的朋友。
3、區(qū)分“目”與“木”的字義。讀詞語卡片目光 節(jié)目 木馬 樹木