失物招領 教案

教學目標： 1、會認“素、索”等9個生字，學會“招、領”等8個字。“肅、索、塑、碎  隨”是平舌音，“招、紹、雙”是翹舌音，“箱、領、雙”是后鼻音，“飲、爺”是整體認讀音節。
          2、聯系學生生活實際啟發想象，練習正確流利有感情地朗讀課文。
          3、培養學生養成愛護環境衛生的習慣。
教學重點：會認“素、索”等9個生字，學會“招、領”等8個字。“肅、索、塑、碎  隨”是平舌音，“招、紹、雙”是翹舌音，“箱、領、雙”是后鼻音， “飲、爺”是整體認讀音節。有感情的朗讀課文。
教學難點：培養學生養成愛護環境衛生的習慣。
教學準備：生字卡片
教學時間：三課時
教學過程：                                   
第一課時
教學目標：1、會認“肅、索”等9個生字，學會“招、領”等8個字。“肅、索、塑、碎  隨”是平舌音，“招、紹、雙”是翹舌音，“箱、領、雙”是后鼻音，“飲、爺”是整體認讀音節。
          2、練習正確流利有感情的朗讀課文。
          3、學習課文1——4自然段。
4、正確書寫“領、紹”等8個生字。
教學重點：會認“肅、索”等9個生字，學會“招、領”等8個字。學習課文1——4自然段。
教學難點：練習正確流利有感情的朗讀課文。正確書寫“領、紹”等8個生字。
教學準備：生字卡片
一、創設情境，導入新課。
1、什么是“失物招領”，大家在哪聽過這個詞語？
指名說后出示課題。
2、講故事。教師講文中故事（講到第四自然段停止）二年一班的小朋友真的丟東西了嗎？他們是怎么做的？（板書課題）
二、初讀課文，讀準生字。
1、自由讀文，標出自然段，讀準生字的字音。
2、小組認讀生字。
3、檢查認讀。指名讀 開火車讀
①帶拼音認讀生字。注意讀準 “肅、索、塑、碎  隨”是平舌音，“招、紹、雙”是翹舌音，“箱、領、雙”是后鼻音，“飲、爺”是整體認讀音節。
②去拼音認讀生字。
③老師打亂循序讀， 老師帶讀。
④男生、女生比賽讀。
4、 讀課文，讀通順詞語。
①現在請大家把這些生字帶入課文，看看能否把詞語讀的更通順些。
學生自由讀。讀完的同學在每一自然段前標上序號。
②指名讀
③學生評并糾正。
④再指名讀
5、小組內交流讀文，你讀懂了什么？和組內小伙伴說一說。
6、自己輕聲讀文，嘗試給學習伙伴提一個或幾個問題，在你的問題中可以用“什么”、為什么或怎么樣等詞語。教師相機引導，梳理問題。