失物招領 教案

三、學習課文1——4自然段。
  1、自由讀課文1、2、3自然段，你知道了什么？
重點指導     圍著   認真     三個一群  五個一伙
指導朗讀第二、三自然段   讀出孩子們欣喜和興奮的心情。
  2、學習課文第4自然段
當同學們參觀完植物園,準備回家時,唐老師說了什么話?請用“----“劃下來
出示唐老師的話：
唐老師是用怎樣的語氣說的?(解釋“嚴肅”)
在什么情況下老師會嚴肅地說話?
試著用嚴肅的語氣讀唐老師的話。
(自由讀——抽個別讀——教師范讀——-齊讀)
重點指導  忽然  嚴肅
指導朗讀  讀出老師嚴肅的語氣
四、指導寫字。
1.師出示“領、紹”生字卡，生觀察其間架
結構，自主記憶。
2.師范寫，生書空。
3.生在書上進行描紅練習。
五、布置作業。
                        第二課時
教學目標：1、練習正確流利有感情的朗讀課文。
          2、培養學生養成愛護環境衛生的習慣。
          3、學習課文5——8自然段。
教學重點：練習正確流利有感情的朗讀課文。學習課文5——8自然段。
教學難點：培養學生養成愛護環境衛生的習慣，對學生進行好的行為習慣和衛生習慣的培養。
一、導入（檢查讀文，師生談話引出新課內容。）
1、教師檢查學生讀1——4自然段。
2、師：失物是怎樣認領的？主人又是怎樣處理的？我們繼續學習5——8自然段。
二、學習5——8自然段。
1、        二年一班的學生丟東西了嗎？他們丟失了什么東西？
①同學們聽了老師的話是怎么做的，又是怎么說的？
指導朗讀   眼睛睜得大大的   小手在口袋里摸索  一起喊  
聯系課文插圖，抓住同學們的表現，讀出驚奇的樣子。
②        “失物”有些什么
指導讀出頓號之間的停頓
③思考這些“失物”是哪來的？
2、啟發情感，指導朗讀第6自然段。
思考：如果你是一個愛護環境的同學，看到這么多垃圾，你的心情會怎么樣？
那你就試著讀讀課文。
3、那幾位亂丟東西的同學領到自己的東西了嗎？你從哪看出來的？
（1）指名讀第7自然段，小組討論解疑。
（2）自由朗讀，思考：那幾位同學為什么臉紅了？
（3）引發想象，指導朗讀。
思考：如果你看到他們主動改正了錯誤，你會怎么想？你會喜歡他們嗎？
那你就懷著喜悅的心情朗讀課文。
三、表演
1、用課前準備好的道具（垃圾袋）讓學生表演課文。組內練習。
2、以小組為單位開展競賽，師生互相評議。
四、拓展：學生調查：在校園里、街道上或自己家附近有沒有失物，如果有，你將如何行動？請制定一份《環保公約》并自愿組成環保小隊。
板書：                  12失物招領