夏夜多美課堂實錄
教學目標：
1、認識“蓮、哭”等13個生字。會寫“他、她”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。
教學重、難點：
指導學生反復朗讀，結合課文插圖，在朗讀中感悟夏夜的美。
教具準備：
課件頭飾圖片
教學過程：
一、復習鞏固、游戲激趣
師：美麗的夏夜來到了，月亮媽媽帶著可愛的星星寶寶出來散步了，睡蓮閉上了眼睛，蜻蜓也停在了停機坪上休息。安靜的池塘中忽然傳出了一陣“嗚嗚”的哭聲，原來是一只小螞蟻回不了家了，你們愿意幫助它嗎？
生：愿意（學生很高興）
出示練習題：
二：師生合作、學習課文
1、自讀課文
師：還有那些小伙伴也想送小螞蟻回家呢？請同學們自讀課文，邊讀邊畫出這些小伙伴的名字。
生讀書并畫出小伙伴的名字。
2、指名說
師：哪位同學知道。
生踴躍回答
師根據回答板書：睡蓮、蜻蜓、螢火蟲的圖片。
3、教師范讀
師：請同學們聽老師讀課文邊聽邊思考：這么多朋友，你喜歡誰？為什么？
生非常愿意說喜歡的伙伴的名字。
4、學生選讀
師：你喜歡誰就讀誰的話，注意讀準字音，讀通句子。
生興趣盎然。
5、同桌互讀
師：把你喜歡的句子讀給你的同桌聽，如果他讀錯了你一定要幫助他啊！
生同桌互相合作，學習氣氛很濃。
6、指導朗讀
（1）生讀1—6自然段
師：誰是勇敢的孩子，愿意站起來讀第一到第六自然段。
學生踴躍舉手。
師指名讀后小結：是啊！睡蓮不僅幫助小螞蟻爬上葉子，而且還邀請小螞蟻住下，它多愛幫助別人啊！我也非常喜歡他，還有那些孩子愿意邀請小螞蟻住下呢？
課件出示：
今晚就在這兒住下吧！你瞧，夏夜多美啊！
學生學習興趣高漲，紛紛舉手讀。
師：如此盛情的邀請小螞蟻住下了嗎？
生：沒有
師：為什么呢？
（2）生自讀第7自然段
四人小組合作讀小螞蟻的話：我得回家，要不爸爸媽媽會著急的。
（3）男女生對讀
女生讀睡蓮，男生讀小螞蟻。
7、發散思維
你有什么好辦法送小螞蟻回家？
生1：造一條小船。
生2：找其它小動物幫忙。
生......
8、生表演
師：那書中的小伙伴又是怎樣送小螞蟻回家呢？（學生從書中找到）
師：我們一起送小螞蟻回家！
（生扮演小螞蟻、螢火蟲、蜻蜓。其余的學生讀13、14自然段。）
師：小螞蟻到家了，你想對蜻蜓說什么呢？
生：謝謝你，請你到我家做客好嗎？
9、發散思維
師：為什么要把蜻蜓比做“飛機”？
生：因為飛機會飛，蜻蜓也會飛。他們很象。
師：那你還想把月亮比做什么呢？
生：小船、香蕉、鐮刀......
師：請四人小組的同學任選一個說一說，組長負責記錄，不會的用拼音，比一比，哪個小組說的最多。
青青的———彎彎的———
學生說的特別多，特別好。
三、動畫激趣、總結全文
師：在大家的幫助下，小螞蟻回到了家，螢火蟲和蜻蜓也回家了，所有的小動物為他們那種助人為樂的精神而舞蹈。看到這些情景，你想說什么？