《識字二·菜園里》教學設計3

【教材分析】

　　《菜園里》是小學語文一年級上冊《識字二》中的一課。本課是看圖歸類識字。通過圖幫助學生認識一些蔬菜及名稱，通過兒歌幫助學生了解有關蔬菜的特點，讓學生認識表示蔬菜名稱的漢字。
　

【學生分析】

　　對于城區一年級的孩子來說，雖然每天家長都給他們做各種蔬菜,?但絕大多數家長擺在孩子面前的只是加工好的菜肴，他們對菜園里的蔬菜比較陌生，更不知道菜園中的蔬菜是什么樣的。一年級的學生具有很強的好奇心和求知欲，本節教學的每一個環節都能調動學生學習的自主性、積極性，尤其課文中的兒歌會增強學生的學習興趣。

【教學目標】

〖知識與能力〗

　　1、認識14個生字，讀準字音。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、認識一些蔬菜，了解它們的特點。

〖過程與方法〗

　　1、談話導入，運用課件激發學生的學習興趣。

　　2、多種方法的讀，調動學生的朗讀積極性。

　　3、圖文、物字結合的方式自主合作學習。

〖情感與態度〗

　　了解蔬菜的特點，了解農民伯伯的辛勤勞動。

【重點、難點】

　　1、認識14個生字。

　　2、正確朗讀課文。

【教學準備】

　　蔬菜的實物、圖片；詞語卡片；課件。

【教學過程】

一、激趣導入

　　1、談話交流：蔬菜含有多種維生素等營養，老師愛吃蔬菜做的菜。你們猜我愛吃什么蔬菜？

　　2、老師帶來了一些蔬菜，你認識它們嗎？展示實物，說出名稱。

　　3、你們喜歡哪些蔬菜呢？展示自己認識的蔬菜（圖畫或實物）。

　　4、問：這些蔬菜在什么地方長出來的？

　　5、出示課題：菜園里，認讀生字：菜園 。

二、看圖認識蔬菜

　　1、出示課件，學生說出蔬菜名字，板書。

　　2、認讀生字詞：茄子 辣椒 黃瓜 豆角 蘿卜 南瓜 白菜 卷心菜 西紅柿
注意提醒同學讀準字音：huang nan juan 。

　　3、復習鞏固：（游戲找朋友）為菜園的叔叔貼蔬菜的名片。

三、學兒歌

　　1、范讀兒歌，要求學生注意聽字音，停頓，語氣。

　　2、自由讀兒歌，讀準音。

　　3、圈出兒歌中的生字，拼讀音節。

　　4、出示生字，認讀生字。

　　　　游戲：小白兔拔蘿卜。

　　5、練習讀兒歌。

　　6、你讀懂了什么？學生交流。

　　7、質疑，交流。

　　8、指導朗讀。

四、練習

　　96頁畫畫連連。

五、總結

　　教育學生要多吃蔬菜身體好，還要愛惜糧食。

六、作業

　　仔細觀察喜歡的蔬菜，畫下來，寫上名字，出一期展覽。
　

【教學反思】

　　本節教學的每一個環節都采用同學們最喜歡的游戲來調動學生學習的自主性、積極性。從形狀、顏色上，讓學生們體會到蔬菜鮮明的色彩、立體的形狀，把學生很快帶入課堂中的菜園里，使學生對進一步學習產生了濃厚的興趣。課前的準備工作做得充分。在課前，老師挑選一些常見的蔬菜，并把它們帶到課堂中來，安排在各位同學的面前，對照詞語卡片自己動手摸一摸實物，自己找記憶生字、生詞的方法，達到自求探知的目的。同學們互相幫助，共同記憶，再由老師解決共同存在的問題。