《識字７》課堂實錄及評析
【課堂實錄】一、課前談話
師：小朋友們好。
生：（反映不強烈，一言不發。）
師：老師熱情地和大家打招呼，你們怎么一言不發，對我不理不睬，這樣冷淡呢？能不能也熱情地跟老師打招呼？小朋友們好。
生：（熱情、大聲）老師好。
師：大家這樣熱情，老師心里真高興。我們一起來做一個小游戲：對對子。我來說，大家來對，好嗎？云──
生：霧。
師：雪──
生：霜。
師：花──
生：草。
師：和風──
生：細雨。
師：鳥語──
生：花香。
師：動搖──
生：（有的搖搖頭，有的做思考狀。）
師：雖然大家沒有對上來，但是我看到了大家誠實的好品質。大家沒有不懂裝懂，一點也不虛偽。誠實、熱情的小朋友，咱們準備上課吧？
二、導入新課
師：課前咱們對了對子，這節課我們學習《識字七》，也是一首對子歌。
三、讀文識字
師：（出示“是對非”“長對短”）請大家借助拼音讀一讀。
生1、生2和生3分別讀。
師：這幾位小朋友讀得很正確。大家齊讀一遍。
師：（出示“虛心對驕傲”“熱情對冷淡”）請大家自由讀一讀，你能讀準確么？
指名讀、齊讀、師生合作讀。
師：你發現了嗎？“對”字前后的兩個詞是什么關系？
生1：我發現“對”字前后的兩個詞意思相反。
生2：我發現“對”字前后的兩個詞是反義詞。
師：這兩個小朋友不僅觀察得仔細，而且很會說話，表達的意思非常清楚。不錯，每一行中“對”字前后的兩個詞是一組反義詞。這是一首由反義詞組成的對子歌。所以 “對”字前后的兩個詞也可以交換位置讀。非對──
生：是。
師：短對──
生：長。
師：驕傲對──
生：虛心。
師：冷淡對──
生：熱情。
師：請看第三句。（出示：誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。）要求讀正確，讀流利。
師：誰能說說這句話的意思？
生1：這句話的意思就是說如果你很誠實的話，大家就會贊揚你。
師：還有后半句呢，怎么理解？
生1：（不好意思地笑笑）還沒想好。
生2：這句話的意思就是說誠實的人會得到大家的稱贊，不誠實的人也就是虛偽的人，大家就不會喜歡他。
生3：這句話是說誠實的人無論走到哪里，都會有人稱贊，而虛偽的人只能招來大家的討厭。
師：對，大家理解得很對，課前老師出的對子，大家沒能對上，可是老師仍然稱贊了你們，因為你們很誠實。這句話的意思正像大家理解的那樣，誠實的人就能贏得大家的稱贊，虛偽的人就會招來大家的討厭。理解了這句話，能把這首對子歌連起來讀一讀嗎？
生：（自由練讀。）
師領著大家拍著手讀，讀出節奏感。
師：大家瞧，詞語從課文里跑出來了，你能讀準嗎？
生：（開火車讀詞語。）
師：小朋友們，課文讀得好，詞語讀得準，調皮的字寶寶從詞語中跳出來了，想和大家交朋友。你能叫出它們的名字嗎？
生：（齊讀兩遍。）
師：上面兩排都是要求會認的字，下面一排都是要求會寫的字，這行字大家以前已經認識了，再讀一遍，（學生齊讀一遍）下面看前兩行字，你能想個什么辦法記住這些新朋友？
生思考后，在小組討論。