荷葉圓圓教案
教學目標：
1、能根據拼音讀準“荷、綠、臺、放、朋、友、還、油”8個生字的字音，尤其注意讀準后鼻音的字，并能在語言環境中正確認讀這些生字。能在老師的指導下，在田字格里認真描摹“荷、朋、友、油”。
2、朗讀課文，做到不加字，不漏字，讀正確讀流利。
3、學習識字方法、學習積累字詞，學習初步的讀書方法，在理解課文的基礎上，初步感受荷葉給大家帶來的快樂。
4、展開想象，練習把話說完整。
教學重點：朗讀課文，做到不加字，不漏字，讀正確讀流利。
教學難點：學習識字方法、學習積累字詞，學習初步的讀書方法，在理解課文的基礎上，初步感受荷葉給大家帶來的快樂。
教學準備：教師準備多媒體課件，學生預習。
教學過程：
一、創設情境、激趣導入
（一）、教師課件出示荷葉圖片
師：這荷葉多美啊，誰來說說這是一張怎樣的荷葉？
生：這是一張綠綠/綠油油的荷葉。（師評：你注意了荷葉的顏色。）
生：這是一張圓圓的荷葉。（師評：你從荷葉的形狀來說。）
生：這是一張大大/惹人喜愛的荷葉。
（二）、朗讀第一小節
師：你們都挺喜歡荷葉的，誰愿意帶著喜愛之情來讀一讀？（課件出示第一小節：荷葉兒，圓圓的，綠綠的。板書：荷葉圓圓，荷字寫在田字格里，荷花是水生草本植物，所以是——草字頭，我們還學過草字頭的（花、草、茶、芳）；書空；標題用了兩個圓字，誰來讀一讀？）
指名讀，隨機評價：老師聽出來了，荷葉又圓又綠。誰看到的荷葉比他看到的還圓還綠呢？
齊讀。
（三）、揭題
師：今天我們學習的課文題目就叫《荷葉圓圓》，（指導加張開雙手動作、緩慢讀）
評價、過渡：同學們讀得非常好，張開手的時候，讓老師覺得荷葉是那么大那么圓。除了我們喜歡荷葉，還有很多小伙伴也喜歡這么大這么圓的荷葉，是誰呢？請大家翻開書自己借助拼音讀課文。這是我們第一次讀課文，誰來說一說應該注意什么？
二、初讀課文、識字學文
1、讀準字音、初步了解大意
生交流：要注意讀正確/不能加字也不能漏字/要讀得流利/要讀得有感情
師：就請大家借助拼音把課文讀正確讀流利、不加字不漏字（課件出示讀書要求），開始！
生讀課文。師巡視，注意指讀及坐姿。
師：讀完了課文你們現在都知道了，還有誰喜歡這又圓又綠的荷葉？
生交流：小水珠/小蜻蜓/小青蛙/小朋友也喜歡這又圓又綠的荷葉。
師黑板上擺放小水珠/小蜻蜓/小青蛙/小朋友圖片。
師：他們都喜歡上了荷葉，那么誰能把這四個朋友連起來說一句完整的話？
ppt出示填空：、和都喜歡荷葉。
喜歡荷葉的有、和。
師：把喜歡放在前面和后面，表達的意思都一樣，大家自己輕輕說一說。
2、他們把這圓圓綠綠的荷葉當成了什么?請生讀，其它生思考。
生交流，師貼“搖籃”、“機場”、“歌臺”、“涼帽”
、分小節讀課文，讀中識字、讀出感情
過渡：在這四個小伙伴中你們最喜歡哪個呢——請找到“它”所在的那個小節讀給大家聽。
隨機學習：
（一）生：我喜歡小青蛙，讀第四小節。（課件出示第四小節）
1、由字義引入朗讀指導
師指導讀最后一句：呱呱地放聲歌唱。這里有個生字寶寶，誰會拼？左右結構