一、設計說明本節課的教學理念定位在“遵循學生的身心發展規律和語文學習規律，選擇教學策略”這一點上。創設情境激發學生識字、閱讀的興趣，讓學生興致勃勃地交流識字方法；采取多種方法朗讀，調動學生的學習積極性，實現教學目標。...

【教學內容】第4、5自然段。【教學目標】1、知識目標：復習12個生字，會寫美、朵兩個生字。2、能力目標：有感情地朗讀課文4、5自然段。3、情感目標：體會荷葉的美，喜愛夏天這一季節。...

教學目標：1、正確流利有感情地朗讀課文2、理解課文內容使學生初步感受夏天的美好，激發對大自然對美的向往。教學重點：理解朗讀課文。設計思路：首先復習舊知導入新課，初讀課文然后圍繞“荷葉美不美？哪些鄰居贊美荷葉？怎樣贊美？為什...

一、教學目標：1.引導學生自主認識本課12個生字。2.借助拼音正確，流利、有感情地朗讀課文，感受體驗生活的童真童趣。3.正確、規范，較美觀地書寫本課生字，感受漢字的形、體、美。...

一、教學理念語文新課程標準指出：學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣。同時，語文是一門應用最廣泛，最接近生活，內容最豐富多彩，最有情趣的學科。...

《荷葉圓圓》是人教版小學語文一年級下冊第六單元第13課的課文，這篇課文是一篇散文詩，作者是胡木仁。教材簡析《荷葉圓圓》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第14課。...

師：剛才我們班的小朗讀家陶震同學帶領我們班一起讀了《小學必備古詩七十首》里描寫荷花的古詩：《江南》《小池》《曉出凈慈寺送林子方》，同學們都讀的很好，現在老師來檢查同學們的背誦情況。會背的同學舉手。...

14荷葉圓圓一、教材依據本課書是人民教育出版社小學語文一年級下冊，第四組，14課《荷葉圓圓》第二課時。二、設計思路這是一篇輕快活潑的散文。全文共5個自然段，第一自然段，一句話描寫了荷葉的美麗。...

一、學習目標：1.會認荷、珠等12個生字,正確認讀 搖籃、停機坪、歌臺、涼傘等詞語。2.正確、流利、有感情的朗讀課文,分角色朗讀課文,抓住關鍵詞句,理解課文內容。...

教材分析： 《荷葉圓圓》是一篇講讀課文，語句優美，也是一篇輕快活潑的散文詩。學習這篇課文會讓我們感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情。...

教學目標的確定：⑴知識目標：①認識“荷、珠”等12個生字。②正確、流利地朗讀課文。⑵能力目標：①圖文結合，培養學生的觀察能力、口頭表達能力和有感情地朗讀課文的能力。②通過小組合作學習，培養學生自主學習、團結協作的精神。...

【學習目標】1、能認識“荷、珠”等12個生字，有主動識字的愿望，培養學生學習的興趣和自信心。2、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。3、激發對大自然的喜愛之情。【教學重點】能正確拼讀并運用多種方法認識“荷、珠”等12個生字。...

教材簡說荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色音符。小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚兒也喜歡荷葉。...

教學目標：1、認識“荷、珠”等12個生字。2、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。3、在朗讀中，初步感受夏天的美好。激發對大自然、對美的向往；學會發現生活中的美。4、初步了解人與自然和諧相處的關系，從而樹立保護大自然的意識。...

低年級語文教材中有許多優美的、充滿童趣的課文，字里行間透露著深深的情，濃濃的愛，這種情感是通過親和自然的語言文字緩緩傳遞給我們的，這類課文是需要好好地讀，美美地讀，才能讀出融在文中的情感。...