學習目標1.正確、流利的朗讀課文，感悟課文。2.在有感情朗讀課文的基礎上分角色演讀課文，鞏固認字。課前準備1.結合美術課或手工課，老師學生一齊動手，制作“荷葉”。...

【學習目標】1、認識荷、珠等12個生字，會寫葉字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。【教學準備】多媒體課件。【教學過程】一、情景導入這節課老師有個小小建議，想帶大家一起到郊外走一走，看一看，到大自然收獲知識，好嗎?(...

教學目標：1、認識“荷、珠”等12個生字，會寫“是、朵”等6個字。2、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、抓住中心句“荷葉是……”，聯系學生生活經驗深入理解課文內容，使學生初步感受夏天和大自然的美好，樹立保護...

教材分析：《荷葉圓圓》是一篇講讀課文，語句優美，也是一篇輕快活潑的散文詩。學習這篇課文會讓我們感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情。...

學習目標1.正確、流利的朗讀課文，感悟課文。2.在有感情朗讀課文的基礎上分角色演讀課文，鞏固認字。課前準備1.結合美術課或手工課，老師學生一齊動手，制作“荷葉”。...

【教學目標】⑴知識目標：①讀課文，認識荷、珠、搖等12個生字，會寫美、機、朵等6個字。②能正確、流利、有感情地朗讀全文。體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情。...

【教學內容】第4、5自然段。【教學目標】1、知識目標：復習12個生字，會寫美、朵兩個生字。2、能力目標：有感情地朗讀課文4、5自然段。3、情感目標：體會荷葉的美，喜愛夏天這一季節。...

教學目標1.認識“荷、珠”等12個生字，會寫“是、朵”等6個生字。2.學生通過自主朗讀、表演理解課文，背誦課文。3.激發學生對大自然的喜愛之情，培養學生樂于創造美的感情。教學重點借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。...

第二課時教學目標：1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文內容，體會夏天的美好。教學重點、難點正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教具、學具教學課件、頭飾教學過程一、復習導入這節課，我們繼續學習第十三課《荷葉圓圓》。...

【設計理念】在課堂教學中注意尊重學生的主體地位，讓學生自主選擇感興趣的內容，著力讀出自己的體會與感受，在充分利用教材的基礎上，引導學生讀一讀、演一演、想象說、積累語言，進行形式多樣的語言實踐活動。...

設計意圖《荷葉圓圓》是篇輕快活潑、充滿童趣的散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發想象。...

預設目標：1. 認識“荷、珠”等12個生字。會寫“是、朵”等6個字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。課前準備：課件、字詞卡片、貼圖。教學過程：一、 復習導入，揭示課題1.（板貼荷葉圖）瞧！這是什么？板書：荷葉。...

教學目標：1、認識荷、珠等12個生字，會寫是、朵等6個字。2、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、抓住中心句荷葉是……,聯系學生生活經驗深入理解課文內容，使學生初步感受夏天和大自然的美好，樹立保護大自然的意識。...

導學流程：第一課時（一）、激發興趣，引入新課1、同學們，我們剛剛學過古詩《小池》，還記得池塘里面有什么嗎？學生回答：（荷葉）2、展示畫面，大家看現在池塘里多了什么？學生看圖回答：（荷花、蓮蓬、青蛙、蜻蜓、小魚、小朋友）。...

課前交流：1.你們會背描寫荷花的古詩嗎？2.你們想不想看看什么叫接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。出示圖片：這就是映日荷花別樣紅。美嗎？出示圖片：這就叫接天蓮葉無窮碧。你看到了什么樣的荷葉？一、談話導入。...