《四個太陽》教案
一 引入1老師知道小朋友最喜歡唱歌了，今天老師就給大家帶來一首好聽的歌曲，會唱的小朋友可以跟著一起唱（播放《種太陽》）
2 看小朋友唱得多起勁呀，你知道它的歌名嗎？真棒，這就是一首關于太陽的歌（出示：太陽）
3 小朋友，你們喜歡太陽嗎？那么你覺得太陽是什么樣的呢？
過渡： 說得真不錯。看來，小朋友平常都很會觀察，今天我們來認識一個小哥哥，他呀可喜歡太陽了，一口氣畫了四個太陽。（出示：四個）誰來讀一讀？[太陽是輕聲]你們想不想知道那四個太陽到底是怎么樣的？那就請大家自己把課文輕輕讀一遍，不認識的字圈出來多讀幾遍
二 讀通課文
1 剛才小朋友讀得都很認真，相信大家肯定能回答老師的疑問了：
課文中的小哥哥畫了四個怎么樣的太陽？（隨機媒體出示）
2 四個不同的太陽，多新鮮哪，這每個太陽里都藏著一個美好的愿望呢，請你找出你最喜歡的一段讀一讀，呆會兒來給大家展示一下你的本領！（自由朗讀）
3 指名讀課文，在讀中解決生字。
剛才大家讀得可真好，我們一起來認識一下這些生字寶寶吧（媒體出示）齊讀。
詞語寶寶也想認識你們呢，瞧，你會讀嗎？（出示）
過渡：看來你們都很喜歡這篇課文，讀得那么津津有味。我們最熟悉的是紅紅的太陽，我們就先來看一看它藏著的心愿吧。
三 第三段
1找找寫紅太陽的那一段，讀一讀
2你們說得真好，請你們閉上眼睛，在寒冷的冬天，你站在操上場做廣播操，這時候，吹來一陣冷風（聲音）你感覺怎么樣？
3是呀，你們的這種感覺就叫做----------“凍僵”（卡片）
誰會讀這個詞，你感覺到什么也凍僵了？
4冬天，我們的手，腳，臉都凍僵了，這時，天空中出現了一輪火紅火紅的太陽，現在你又有什么感覺？
5“溫暖”（卡片）誰能當小老師來讀這個詞？
6 讀這一段，你能把這份溫暖送給大家嗎？（隨機獎勵小紅太陽）
有紅紅的太陽真暖和，我們一起來讀一讀。
過渡：原來文中的小朋友畫紅太陽是為了給大家在寒冷的冬天帶來溫暖，多么美好的愿望啊！可是在炎熱的夏天，你們還喜歡這個火熱的太陽嗎？那可怎么辦？（出示）
四 第一段
1 綠太陽照在 ， 覺得很清涼。（看畫面說話）
2 你能讀讀這段話，把清涼帶給大家嗎？
3 齊讀
過渡：
五 第二段
1 黃太陽一照，果園里有什么變化呢？
2 誰來讀一讀，把這么多香甜的水果帶給大家
2 如果你是這個果園的主人，你怎么邀請小伙伴來嘗一嘗呢？同桌互相表演一下。上臺表演。
3 齊讀
過渡：
六 第四段
1 小朋友，你們喜歡春天嗎？為什么？
2 課文里的小哥哥最喜歡春天了，看看他有什么想法呢？找到這一段輕輕讀一讀。
3 哦，他想畫個彩色的太陽，你猜猜他會給太陽添上哪些顏色？為什么？
4 小朋友的手上也有一個春天的太陽，現在你就是一個小畫家了，你自己給春天的太陽添上顏色，想想你的這些顏色代表了春天里的什么景色？
4 是呀，春天是多么美，讓我們來美美地讀讀第四段吧。
七 總結
看了小哥哥的四個太陽，你有什么想法呢？