《四個(gè)太陽(yáng)》教案
5.指名朗讀，感悟理解
春天──多彩的太陽(yáng)
1.指名讀
2.指名再讀，喜歡的齊讀
3.你們看到的春天的色彩都有哪些？
4.師生合作讀
夏天──綠綠的太陽(yáng)
1.指名讀
2.出示課件：高山、田野、街道、校園到處一片清涼。
指導(dǎo)朗讀該句
3.男女生比讀
秋天──金黃的太陽(yáng)
1.指名讀
2.出示課件：金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。
指導(dǎo)讀通，讀好該句
3.引導(dǎo)想象：你的眼前出現(xiàn)了哪些香甜的水果？
出示課件：水果圖
4.齊讀該段
冬天──紅紅的太陽(yáng)
1.指名讀
2.出示課件：冬天圖片及風(fēng)聲
你能用動(dòng)作告訴我你現(xiàn)在的感覺(jué)嗎？
3.出示課件：紅紅的太陽(yáng)升起
現(xiàn)在是什么感覺(jué)？
4.老師也想通過(guò)朗讀讓大家暖和暖和，該怎樣讀？誰(shuí)來(lái)教我？
生自由練讀，師學(xué)讀
四、背誦表演，拓展延伸
1.指導(dǎo)背誦表演最喜歡的段落
2.指名背誦表演，集體評(píng)價(jià)
3.出示課件：四季圖片及“種太陽(yáng)”音樂(lè)，描畫(huà)你心中的太陽(yáng)，表達(dá)自己的美好愿望。
五、拓展思維，口語(yǔ)交際
1.學(xué)生自由發(fā)言：我要畫(huà)一個(gè)什么樣太陽(yáng)，送給誰(shuí)，我的心愿是什么？
2.學(xué)生畫(huà)心中的太陽(yáng)，最好把你的心愿在畫(huà)上寫(xiě)出來(lái)。
3.全班學(xué)生自由交流。
4.用實(shí)物投影展評(píng)典型的學(xué)生作品。