《王二小》實錄
生：帶了。
師：王二小是怎么給敵人帶路的?老師請同學讀3、4自然段。
誰來讀?
生：讀3、4自然段。
師：王二小是怎么給敵人帶路的?
生：王二小把敵人帶進子八路軍的埋伏圈。
師：你能不能再具體一點說。(板書：把敵人帶進埋伏圈)。
生：王二小裝做順從的樣子把敵人帶進了埋伏圈。
師：對了，老師把你說的話寫在黑板上，看看小黑板(出示小黑板)讀一讀。
生：讀句。
師；好，我們看順從是什么樣呀?
生：敵人讓他干什么他就子什么。
師：就是他怎么說他就怎么做，裝做順從又是什么樣呢?
生：心里不是這樣想的，但是表面上很順從。
師：也就是說不怕犧牲的精神。(板書：不怕犧牲)所以才把敵人帶到埋伏圈，埋伏圈是什么意思?
生：埋伏圈就是埋伏了好多好多人。
師：人指的是誰?
生：是八路軍，藏起來圍成一個圈。
師：褪前寺肪蕕匭我仄鵠矗蝗玫腥朔⑾鄭緩笸醵“訓腥肆旖ィ急趕鸕腥說惱餉匆豢櫚胤劍徒新穹γ琳飧齟省?
生：讀詞
師：讀，體會王二小勇敢、機智。
生：讀
師：在讀的時候要注意，要把我們分析的詞讀出來，老師先讀一讀，誰來試一試。
生：讀
師：好，看誰能比他讀得還好。
生：讀
師：讀得很好，我們就像他一樣一起讀一讀。
生：讀(略)
師：那么大家看圖，這就是王二小把敵人帶進八路軍的埋伏圈的情景，聽!當王二小把敵人帶進埋伏圈的時候，發現了什么情況。(放錄音：槍聲)誰來說一說。
生：四面八方響起了槍聲
師：響起了誰的槍聲?
生：八路軍的槍聲。
師：書上是怎么寫的，我們一起讀一讀。
生：讀
師：這句話應該怎么讀?
生：應該快一點讀。
師：為什么?
師：心里想的和表面想的不一樣，那他心里怎么想的?
生：王二小心里想你要把我殺了不要緊，可是萬一敵人到了村子里了，還不如我把敵人帶進八路軍的埋伏圈。
師：很好，那用一個成語說王二/j、將計就計，想出這個辦法消滅敵人，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。他還會怎么想的?
生：我要是不給你帶路，殺了我不要緊，萬一敵人闖到村于里怎么辦?我要是把敵人帶進八路軍叔叔的埋伏圈，你們要殺我怎么辦?八路軍叔叔快來救救我吧!
師：哦，王二小希望八路軍叔叔來救他，說明王二小擔心引己，那同學們想一想，王二小是不是這樣想的?
生：不是。
生：因為王二小是兒童團員，他給八路軍放哨，他特別恨敵人，他不怕死。
師：看黑板上這句話，你還能從哪看出王二小不怕死。
生：因為王二小能在這么兇狠的敵人面前帶路說明他不怕死。筆毀飛司
師：從哪看出王二小機智。
生：因為他能裝出順從的樣子。
師：好，此時，王二小心里想的是怎么消滅這些敵人，惟獨叫有想的是到他自己，這是一種什么精神?
生：不怕死。師：也就是說不怕犧牲的精神。(板書：不怕犧牲)所以才把敵人帶到埋伏圈，埋伏圈是什么意思?
生：埋伏圈就是埋伏了好多好多人。
師：人指的是誰?
生：是八路軍，藏起來圍成一個圈。
師：就是八路軍根據地形隱藏起來，不讓敵人發現，然后王二小把敵人領進去，準備消滅敵人的這么一塊地方，就叫埋伏圈，讀這個詞。