《兩只小獅子》第一課時教學設計
【教學要求】1、學會11個生字詞，會用“應該，本領，真正”三個詞練習說話。
2、理解課文內容，讓學生懂得不應該依賴父母生活，而應從小就鍛煉獨立生活能力的道理。
3、能分角色，正確，流利地有感情地朗讀全文。
【教學重難點】抓住懶獅子說的話，了解其不練功的原因，理解獅子媽媽說的話中所講的道理。
【教具準備】拼音卡片，幻燈片，小黑板寫獅子媽媽的話。
【教學時間】二課時
【教學內容】讀準生字讀音，理解字詞的意思和課文內容。
【教學過程】
一、讀題，導入新課：
1、同學們見過獅子嗎？你知道獅子有哪些特點？（兇猛，食肉，林中之王）
2、今天我們學習27課《兩只小獅子》，看看這是兩只怎樣的小獅子。
二、初讀課文：
1、讀準課文生字字音，讀通全文，標了出自然段。
2、開火車讀生字卡片。（例：kē 棵），齊讀詞語卡片。
3、逐段朗讀課文。
4、再齊讀課文。
一共有幾個自然段？課文主要寫了誰？寫他們的什么事？
三、理解課文內容：
1、讀第一自然段，這一段主要講什么？
2、這兩只小獅子的表現(xiàn)有哪點有同？
3、讀第二自然段，一共有幾句話？
⑴ 第一句話講什么？板書：一只刻苦練功
從哪兒看出刻苦練功？
“整天”是什么意思？說明什么？（練的時間長，從早到晚，不怕苦，不怕累）
它整天都練些什么本領？誰能用手勢做一做滾，撲，撕，咬的動作？（滾可以練得身體靈活：撲能使動作迅速而兇猛，撕，咬能置獵物于死地）
⑵ 另一只小獅子整天在干什么？板書：另一只什么也不干。
懶洋洋地曬太陽是什么樣子？（沒精打彩）
⑶ 看圖1誰是獅子媽媽？誰是刻苦的獅子？誰是懶獅子？你從哪里看出來的？
你喜歡哪一只小獅子，為什么？
⑷ 帶著感情讀2自然段。
4、這只獅子為什么會這么懶？讀3～6自然段。
⑴ 小樹向懶獅子提出了哪兩個問題？
“練功”是什么意思？（鍛煉本領）讀出奇怪的語氣。
⑵ 懶獅子是怎樣回答的？
“那苦頭”指的什么？說明什么？（怕苦）它認為什么是吃苦頭？它說這話時什么語氣？慢吞吞說明什么？誰來試讀？
⑶ 懶獅子不練功，以后怎樣生活呢？它自己是怎樣想的？（讀懶獅子的第二句話）
“憑著”是什么意思？靠誰呢？它父母有什么本領？它父母有什么地位？這句話的意思是什么？（它想依靠父母的本領和地位生活）
板書：yī kào 父母
⑷ 懶獅子說這話時是什么樣子？（得意）看插圖。為什么會這樣？（炫耀……）
⑸ 它會生活得好嗎？為什么？
5、獅子媽媽是怎樣教育懶獅子的？讀第七段，把媽媽說的話勾下來。
⑴ 媽媽一共講了幾句話？
⑵ 抽讀第一句話，這句話是什么意思？（沒有誰可靠，只有靠自己）
⑶ 要靠自己該怎么做？讀第二句。
“也”是什么意思？跟誰一樣該苦練功？"應該"是什么意思？媽媽為什么這樣說？（讓他向勤獅子學習克服怕苦的思想）
⑷ 媽媽還告訴懶獅子什么？真正的獅子是怎樣的獅子（有獨立生活能力，像父母一樣做林中之王）