《語文園地八》教案（人教版一下）
【教學目標】
1、落實“我的發現”“日積月累”兩項訓練。
2、激發學生識字興趣。
【教具準備】 識字卡片。
【教學過程】
一、我的發現
1、讀讀“學習伙伴”的話。
2、自己讀讀短文，說說短文中講了幾個字？
3、老師出示漢字部件，請學生動手拼擺。
4、展示拼擺結果，并說說自己的想法。
千+口→舌 舌+甘→甜 土+里→埋
木+帛→棉 人+門→閃 馬+門→闖
心+門→悶 合+手→拿 手+分+手→掰
5、讀“我會認”中的漢字，說說自己的記憶方法。
6、反復讀短文。
7、你能再舉例說說運用抓分、組合法記憶的漢字嗎？
二、日積月累
1、完成“我會填”的訓練。
⑴ 認識要填的漢字，分別認讀。
請──情 完→玩 得──很 跳──桃
⑵ 自己試著填空。
⑶ 集體訂正。
⑷ 小結：在學習中應該區分字形、字義。
2、完成“我會讀”的訓練。
⑴ 小組合作學習，提出學習要求，讀準確，讀流利。
⑵ 小組自行學習。
⑶ 小組間賽讀，開展“奪紅旗”比賽。
第二課時
【教學目標】
1、落實“口語交際”“展示臺”訓練項目。
2、激發學生的想象能力和有序語言表達能力。
【教具準備】 插圖。
【教學過程】
一、口語交際
1、創設情景，導入學習。
小熊要過生日了，請小猴去它家做客。可是小熊家住在一條大河的對面，河上沒有船，也沒有其他的辦法幫助小猴過河，請大家幫小猴設計一座橋。現在，我們把設計的圖樣拿出來，準備向小猴推薦自己的小橋。
2、準備介紹詞，小組討論。
3、小組間互相交流。
⑴ 每組派代表向小猴介紹自己的小組設計的橋。
⑵ 其他小組對他們進行質疑。
⑶ 評選展示最優秀的橋。
⑷ 擴展情景，延伸交流。
二、展示臺
1、看圖，了解圖中大意。
2、請學生說小猴怎樣把皮球撈上來。
⑴ 分小組討論。
⑵ 小組匯報。
3、同學評議哪個小組的方法想象最合理。
4、老師小結，肯定認真觀察的孩子。