說課《車的世界》

3、說課不宜過長，時間應控制在10——20分鐘為宜

四、說課《車的世界》
課時安排：本單元我安排四課時，下面我對第一課時進行說課。
（一）教材分析
1、教材內容及在整冊書中的地位
　　《車的世界》是北師大小學語文教材第二冊八單元教學內容，為開放單元。開放單元是北師大教材綜合性學習的一種途徑。本單元是一冊《外面的世界》的繼續和深入，圍繞主題“車的世界”，開展開放的綜合學習活動，使學生認識各種車輛，大致了解它們的功用，進行交通安全教育。其間，仍以識字、寫字等基礎知識的學習為主。內容有兩大塊，一是“看圖識字”，二是“在公交車里”。另外，本單元還安排了學生收集資料。
2、教學目標
　　基礎性目標：（1）通過多種形式的學習，使學生認識各種車輛。（2）認識23個生字。
　　發展性目標：（1）認識主要的交通標志，培養遵守交通規則的好品質。（2）通過學習活動，使學生懂得如何做一名有禮貌的乘客。（3）學會留心周圍的事物，培養獨立識字的能力，使學生體會到語文無處不在，無時不有，在生活中隨時可以學語文。（4）收集有關車的圖片資料或模型，逐步培養自主探究學習的能力。
3、教學重點：　　創設乘車的情境，讓學生在乘車的過程中輕松認識若干生字。
4、教學難點：　　在乘車的過程中，讓學生學會有禮貌的乘車，同時滲透交通安全教育。
5、課前準備：
　　學生：（1）課前讓家長帶孩子外出乘車，仔細觀察車廂，認識車廂里的生字。（2）收集有關車的圖片或模型，了解它的作用。
　　老師：（1）在黑板上繪制出所乘車輛的路線圖。（2）各種車輛的圖片，生字卡片。
（二）教學設計
1、創設乘車情景，構建角色意識
　　“興趣是最好的老師”。首先開課以懸念激發學生興趣：今天這節課，老師想帶你們到一個奇妙的世界去玩，那兒藏著許多知識和秘密，你們想去嗎？然后以怎樣去車城引出角色分配（老師當司機，學生當乘客）和去車城的路線（兩站：說一說和看一看）。最后在過渡語中滲透禮貌乘車的教育：各位乘客你們好！這里是去汽車城地6路公共汽車，歡迎你們乘坐！請依次排隊上車，主動買票，請坐穩了，站著的乘客請拉好扶手，汽車馬上就要啟動了，謝謝合作。
2、第一站“說一說”
（1）我們現在已到第一站“說一說”，請各位乘客說一說旅途中看到了哪些車？（生說師貼）接著就讓學生一邊記車名一邊識字。（在這一環節，讓學生通過多種方法識字：互教、互問，問老師、問同學，看拼音、聽讀、猜字等。
　　　重點指導“轎”“救護”、“拖”、“摩托”的字形。）
（2）課標指出（合作和資料）安排了讓學生在小組內匯報交流收集的有關車的圖片和模型，教師巡視各小組交流情況，隨機啟發引導，（在這一環節延伸課本容量，增大識字量。）
（3）抽個別學生匯報，師補充并板書。
（4）過渡：各位乘客你們好！這里是去汽車城地6路公共汽車，歡迎你們乘坐！請依次排隊上車，主動買票，請坐穩了，站著的乘客請拉好扶手，汽車馬上就要啟動了，謝謝合作。
3、第二站“看一看”