北師大版一年級語文1冊第7單元《ie üe er 》教案
教材分析:本課安排了三幅十分形象圖:樹葉;月亮;耳朵.兩個復韻母:ie.ve,以及一個特殊韻母:er和兩個整體認讀音節(jié)ye;yue的學習。
教學目標：
1.學習三個復韻母ie {e er及四聲，讀準音，認清形。通過學習復韻母的發(fā)音方法培養(yǎng)學生初步的探究能力。
2.初步掌握復韻母的發(fā)音方法。
3.熟練拼讀音節(jié)。通過拼讀音節(jié)提高學生的拼讀能力。
教學重點、難點：
初步掌握復韻母的發(fā)音方法。熟練拼讀音節(jié)。
教學建議：
1、利用熟字“寫、學”引導學生體會前兩個復韻母：ie、ve的發(fā)音。在教學發(fā)音時，不宜用拼讀的方法掌握ie和ve的讀音，可直接認讀記。
2、利用插圖使學生掌握這三個復韻母的讀音。
3、er是個特殊的韻母，一般在音節(jié)的韻母后面形成兒化韻。
精品教案：
（一）
教具準備： 課件、實物投影、拼音卡片
教學過程：
一、復習引入
出示課件：今天，我們要到郊外去看看，同學們，你們看到什么了？我們試著用漢語拼音拼拼。（分步用鼠標鍵入拼音）
lán tiān bái yún cǎo dì huā duǒ
二、學習新知
（一）學習“ie、ve”
1.打開書看圖，用以前學習復韻母的方法自學ie、ve
自學反饋：
（1）說說圖上畫的是什么？（出示書上的兩幅圖）
（2）借助圖畫試著發(fā)音。
（3）想一想這個拼音怎樣記？
例：記憶ie: i小弟e大哥，倆人一起耶耶耶。記憶ve:小魚和白鵝一起講月亮的故事。
2.小組討論：
（1）結(jié)合自己記拼音的方法說說ie、ve怎樣發(fā)音。
（2）讀出四聲：iē ié iě iè
3.小老師教讀“ie、ve”的發(fā)音及四聲。（教師相機指導）
4.教師出示：ie、ei，引導學生比較異同。(相同：都有i和e，不同：i和e的位置不一樣，所以發(fā)音也不一樣。)
練習：試著拼拼下面這幾個詞，你能分清ie和ei的讀音嗎？
fēi jī qiè kāi běi jīng pí xié
飛 機 切 開 北 京 皮 鞋
5.讀音節(jié)“xue、xie”
自由讀——指名讀——齊讀
（二）認讀整體音節(jié)ye、yue
1.出示圖，同學們，還是這兩幅圖，不過，圖下的拼音可變了，誰會讀？
ye yue
2.引導學生歸納總結(jié)：ye＝ie yue＝ve他們的發(fā)音一樣。只是i被y代替了，v被yu代替了。
3.引導思考：“ye、yue”和“ie、ve”誰能給“葉、月”兩個漢字注音？
（引導學生主動參與思、試、議等語文實踐活動，可以培養(yǎng)自主探究精神。）
4.讀音節(jié)“ye、yue”指名讀——齊讀
(三)認讀er
1.出示“耳朵圖”
2.學生自己試讀er的發(fā)音。
指名讀——同桌互讀
3.出示
ér、 ěr、 èr
兒 耳 二