《外面的世界》教學設計
導入：孩子們，今天老師要帶你們走入生活中，到“外面的世界”中去體會識字的樂趣。板書“外面”齊讀，“世界”齊讀，中間加一個“的”，指導“的”讀輕聲，連起來讀題目。
新授：
1、我們一起來看一組圖片。（播放圖片）
（1）能把你看到的，想到的說給大家聽聽嗎？
生匯報：我看到了……..（如，我看到了郵電局，媽媽帶我去寄過信，這個同學遇到不認識的字問媽媽，“問”其實就是一種很好的識字方法。（板書：問）
說過之后，把寫有這個詞的卡片貼在黑板上，請你帶大家讀一讀這個詞
（2）誰再來說說你還看見什么了？
（學生說的時候，引導學生進行評價：話說得是否完整；吐字是否清晰；語速控制是否恰當。）
仍然把詞卡貼在黑板上，剛才領我們去了什么地方（指著詞讀一遍，再讀一讀，同桌互相讀一讀）；
繼續匯報：選擇一豎行開火車讀；
建設銀行的建可聯想“建華學校”的建。板書：聯。
走，我們再去蘇寧電器轉一轉。看到有什么了？自己讀一讀“歡迎來到蘇寧電器城”，一起讀讀。這是什么？（電話、照相機。你怎么知道的？有圖片，可以根據圖片猜一猜。）
板書：猜，這也是一種記字方法。
這是哪呀？（學生齊說“肯德基”，貼詞卡）走，咱們進去看看有什么好吃的！
（出示漢堡包、薯條、土豆泥，雞肉卷、外帶全家桶這幾個詞。誰給大家報菜單。指指“堡”這個字念什么，你怎么知道的？你真會猜，運用猜字的方法，不僅可以看圖，還可以把字放到詞語中去猜。）
2、識字：如果讓字寶寶跳出來，你還能認得它們嗎？（查、聯）（認讀字卡，學生讀，老師把字卡貼到黑板上，讀字組詞。）
讀字方法：搶讀、輪讀、點讀放鞭炮。
回過來復習本課的字詞。
2、活動：識字加加樂！
周末時我們制作了字寶寶樂園，還拍下來許多照片，上面都有我們的漢字朋友。請小伙伴之間用我們學過的識字方法互相認一認字，并匯報：說說你又認識了什么，用什么方法認識的？
3、小結：讀一讀下面這句話。
外面的世界很精彩，只要留心看，你會發現很多有趣的東西，認識很多字。