《詠華山》教學設計之一
四. 作業
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 練寫生字。
第三課時
一. 復習檢查
1. 聽寫生字。
2. 看生字，說出偏旁、結構。
二. 朗讀訓練
1. 指名朗讀，師生評議。
2. 同桌互讀。
三. 指導背誦古詩
1. 教師范讀古詩。
2. 指名讀古詩，評議，說說詩句的意思
3. 自由練習讀，嘗試背誦古詩。
4. 指名背誦。
四. 練習
1. 口頭擴詞。
頂（）（）（）齊（）（）（）
2. 寫筆順。
與 華
《詠華山》教學設計之一
一、說教材這是蘇教版六年制小學語文第2冊第7單元中的一篇閱讀課文，是蘇教版小語教材采用的一種古詩教學的新課型－－“文包詩”。它有一個最顯著的特征，就是把一首古詩巧妙地包含在一篇淺近的現代白話短文中，“詩”是“文”話題由頭和...
《詠華山》是一篇閱讀課文，它有著一種全新的課型——文包詩，即把一首古詩包含在一個小故事里，而故事本身就是對詩的意境的闡發。《語文課程標準》把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為閱讀教學目標的第一條，可見激發閱讀情趣在低年級是...
教學目標：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學會本課的9個生字，綠線內的12個只識不寫。認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3. 能詩文對照，體會古詩的意思，使學生感受到華山的壯麗雄偉。教學重點難點：第二段。...
一、說教材這是蘇教版六年制小學語文第2冊第7單元中的一篇閱讀課文，是蘇教版小語教材采用的一種古詩教學的新課型－－“文包詩”。它有一個最顯著的特征，就是把一首古詩巧妙地包含在一篇淺近的現代白話短文中，“詩”是“文”話題由頭和...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：2437《詠華山》蘇教版教材一年級下冊 您正在瀏覽第一范文網提供的文章。更多資料請在站內搜索課文題目的關鍵字！...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：101研讀《詠華山》！ 小學語文蘇教版教材第二冊第七單元中的一篇閱讀課文——《詠華山》，它是蘇教版小語教材采用古詩教學的新課型——“文包詩”。...
作者：佚名轉貼自：后巷中心小學點擊數：291《詠 華 山》教案（第二課時）后巷中心小學 吳娟【教材說明】【感謝您瀏覽第一范文網！請在站內輸入課題關鍵字搜索更多資料！...
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課題課型新授課時2教學目標1、 正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2、 認識17個生字，會寫其中的7個生字。認識1個偏旁。3、 理解課文內容，從中受到要多親身去感受，去體驗的啟發。重點難點識字寫字，朗讀課文，背誦課文。...
教學目的：1、 正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2、 認識17個生字，會寫其中的7個生字。認識1個偏旁。3、 理解課文內容，從中受到要多親身去感受，去體驗的啟發。教學重、難點：識字寫字，朗讀課文，背誦課文。...
小學語文蘇教版教材第二冊第七單元中的一篇閱讀課文——《詠華山》，它是蘇教版小語教材采用古詩教學的新課型——“文包詩”。根據課文敘述寇準跟老師登華山時詠詩贊華山的事，我為本課制定要完成的教學目標是：會讀本課生字詞，通過反反...
一、說教材這是蘇教版六年制小學語文第2冊第7單元中的一篇閱讀課文，是蘇教版小語教材采用的一種古詩教學的新課型－－“文包詩”。它有一個最顯著的特征，就是把一首古詩巧妙地包含在一篇淺近的現代白話短文中，“詩”是“文”話題由頭和...
《詠華山》是一種新的課型——“文包詩”。教學時，我緊扣“啊，華山真高啊！”這句話串講課文，引導學生領悟華山的雄偉、壯麗和寇準的聰明、有才華。...
一、復習導入師：小朋友們，這節課我們繼續學習第22課，讀課題。生：詠華山。師：上節課我們借助拼音讀通、讀熟了課文，了解了課文的大概意思，還學習了第1自然段，知道了古時候有個小孩名叫－－（寇準），他跟著先生一起去登華山。...