師：（出示本課生字卡片）課文我們已經(jīng)學(xué)完了，這些生字，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀？生：姐 吹 波 只 邊 陽(yáng) 紅 師：仔細(xì)看這些字，你能用什么方法記住它？生：我會(huì)記吹，欠字加上口字旁就是吹生：我也會(huì)記吹，我用換偏旁的方法記：...

一,導(dǎo)入小朋友們,今天老師為你們帶來(lái)了一位新朋友,看看是誰(shuí)呀 (出示圖片,課題卡片)你瞧,棉花姑娘長(zhǎng)得多漂亮啊!誰(shuí)來(lái)夸一夸她 (是呀,棉花姑娘長(zhǎng)得白白嫩嫩的,穿著綠裙子,多像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘!讓我們一起來(lái)親熱地叫叫她的名字吧!)指著:...

研究主題：讓識(shí)字走進(jìn)學(xué)生的生活實(shí)際一、 教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫卜、又、心、風(fēng)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫臥鉤和1個(gè)偏旁風(fēng)字框。 2、認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的特點(diǎn)。 3、準(zhǔn)確、感情朗讀兒歌。...

學(xué)情及內(nèi)容分析：對(duì)一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大就認(rèn)為只是年齡的增長(zhǎng)，個(gè)頭的增高。而本文中主人公馬莎的所想所做會(huì)給孩子們不同的啟發(fā)，讓他們認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)大就要懂事、會(huì)關(guān)心別人、做力所能及的事。...

課后練習(xí)3：想一想，嫦娥姐姐回到家鄉(xiāng)看到了什么？在引導(dǎo)學(xué)生拓展想象時(shí)，我是這樣進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)的：師：嫦娥姐姐生活在古代。那時(shí)候的人們，看著天空中自由飛翔的飛鳥，十分羨慕，常常想，如果我們?nèi)祟愐材芟裥▲B一樣飛上天，那該多好啊！...

教學(xué)內(nèi)容：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)課前透視： 毛主席，中華人民共和國(guó)的一位杰出領(lǐng)袖，他一生為了中國(guó)人民的解放，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗，中國(guó)人民永遠(yuǎn)懷念他。...

人們都說(shuō)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)是枯燥的。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：沒(méi)有任何興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。...

一、教學(xué)目標(biāo)1.正確朗讀課文，做到不加字、不漏字。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生嘗試讀出狐貍當(dāng)時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣。2.創(chuàng)設(shè)不同的情景，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、分角色表演，展開想象，練習(xí)說(shuō)話， 逐步悟出愛聽奉承話容易上當(dāng)?shù)牡览怼?..

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、懂得鳥是人類的朋友，要愛護(hù)鳥類教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小朋友們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第15課（學(xué)生齊讀課題）今天有兩只可愛的小鳥來(lái)到教室,把一些生字寶寶帶到我們身邊,你能讀好它們嗎?...