《月亮和云彩》第一課時教學實錄
【課前交流】
師：黎老師和小朋友們認識才不久，咱們互相再了解一下，告訴老師你們都有什么本領呀？
生：我愛畫畫。
師：那你的畫一定很美！
生：我愛唱歌。
師：是呀，唱歌讓人心情多開心！
生：我愛看書。
師：那你的課外知識一定很豐富！
生：我會彈古箏。
師：是嗎？真了不起！黎老師真羨慕你！一（1）班的小朋友們真是各有各的本領！黎老師和剛才一位小朋友一樣，也喜歡畫畫呢，今天老師就要給你們露一手，想看看嗎？
生：想。師隨即畫月亮、云彩。
師：知道黎老師畫得是什么嗎？
生：月亮、云彩。
師：說說看，黎老師畫得怎么樣？
生：好看，很漂亮！
師：聽了你們的夸獎，黎老師真開心。
【板書課題】
師：今天我們學習一篇新課文，名字就叫（師指圖生說）隨即師板書課題（月亮和云彩）
師：小朋友們，課題里面就有一個生字寶寶，讓我們先跟它打聲招呼吧。（點擊課件出示亮）
師：誰來讀？（指名生讀）讓我們一起讀。（齊讀）
師：讀這個字的時候應該注意什么呢？
生：它是后鼻音。
師：你觀察很仔細！還有誰補充？
生：它有一個介母。
師：你說得非常正確！還有誰想提醒？
生：它還是一個邊音。
師：哎呀，你是學習的有心人，黎老師還要提醒大家注意，亮和月組成詞的時候讀輕聲，（師給亮注音）誰再來讀課題？
生：讀課題
師：你真了不起？因為你發(fā)現(xiàn)了彩在這里也讀輕聲，（師給彩注上輕聲音節(jié)）小朋友們，讀輕聲音節(jié)詞的時候，前面一個字讀重一些，長一些，后面一個字讀輕一些，短一些，聽黎老師來讀。
師：誰來讀？還有誰想讀？一起讀！
【一讀課文】。
師：那課文中是怎樣寫月亮和云彩的呢？請小朋友們輕輕打開語文書104頁，聽老師來讀課文，黎老師可要提醒你們注意坐姿，把書捧起來，并且微微向前傾斜，身體坐正，腳放平，（環(huán)顧全班）這就對了，下面老師開始讀了，注意一定要聽準老師的讀音。師開始范讀課文
師：小朋友們，你們想讀嗎？（生：想）
師：好，讓我們先聽聽星星老師對你們第一遍讀課文提出了什么要求？（點擊課件出示一讀要求：借助拼音讀準生字的字音；）
師：大家聽明白了嗎？老師還要提醒大家，讀課文之前先標自然段，再自由地讀一讀課文，遇到難讀的字一定要多讀幾遍？下面開始吧。
生讀課文，師巡視，并順勢對讀書姿勢不正確的同學予以指導。
【檢查自學效果】。
師：生字都會讀了嗎？（生：會）
師：看，這是我們課文中的生字詞，能讀好嗎？別急先自由地讀一讀，練一練。（點擊課件出示生字詞，一類字和二類字標上拼音）
穿行小朋友明
很快李小文暗
院子丁大勇果然
1、帶拼音讀
師：誰來讀第一行。指名生讀。
師：讀得真好，大家掌聲送給他。
師：這里的友，當它專指小孩子的時候讀第三聲，請大家跟老師讀。（師領讀）
師：誰來讀第二行。指名生讀。
師：你的聲音真響亮，我們同樣把掌聲送給他。
師：最后一行誰來讀。指名生讀。
師：小朋友們，他有一個地方讀錯了，你們聽出來了嗎？
生：他把果然的然讀錯了。