17、世界多美呀

誰也想讀？評(píng)：藍(lán)的透亮，多美呀。
一起來，齊讀。　　
l綠茵茵：
老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友來讀讀這個(gè)詞（出示：綠茵茵），
被小朋友這么一讀，你的眼前仿佛看到了什么？交流
樹木枝繁葉茂，綠葉成蔭，你喜歡這綠茵茵的樹木嗎？把你的喜歡讀出來！評(píng)：碧綠碧綠的，多美呀
   綠的發(fā)亮，綠的發(fā)光，真讓小雞寶寶高興呀！
男生一起來。
碧澄澄：
你們看，藍(lán)天和綠樹正在照鏡子呢！這是一條怎樣的小河啊？（碧澄澄的，還有呢？清澈見底的，碧清的，干凈的、清清的……）小河碧清碧清的，誰來讀好它？我請(qǐng)一組開火車，大家來評(píng)一評(píng)誰讀得最好。　女生一起來。　
3、我們和小雞一起從小小的洞眼里看到了一個(gè)美麗的世界，該有多高興啊  ：往上看，天空是——的；往前看：樹木是——的；往下看：小河是——的。　　
    （出示句子：它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……　）
4、小雞寶寶深深地被眼前的美景陶醉了，不信，閉上眼睛聽老師來讀讀。 誰也一定被這美景陶醉了，誰想讀？
5、這么美的色彩，這么美的畫面，這么美的世界，相信小朋友看著老師也一定會(huì)讀出這種美美的感覺來的。
第二部分：啄蛋殼　　
1、過渡：孩子們，小雞寶寶開始看到的世界是黃乎乎的，后來怎么會(huì)看到這么美麗的世界呀？讓我們捧起書再來讀讀課文的第二小節(jié)，你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。
（出示：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個(gè)小小的洞眼。）誰來讀一讀？　　
2、你覺得小雞啄蛋殼容易嗎？你從哪里看出來的？　　
a. “用小尖嘴”:嫩嫩的。小雞剛醒來，小尖嘴可嫩啦！　　
b. “啄了很久”：老師發(fā)現(xiàn)他“很久”讀得特別好。/你知道多久嗎？老師課前查了資料，小雞啄蛋殼整整啄了兩天呢，花的時(shí)間可長(zhǎng)了，多不容易呀！誰來讀一讀？恩，時(shí)間夠長(zhǎng)了。/聽出來了，小雞啄得很費(fèi)力，啄的時(shí)間很長(zhǎng)，誰能把這個(gè)詞放到句子中也能讀出它的不容易呢？
“啄呀啄呀”：/你們聽，小雞啄得多帶勁呀！一起來
/是呀，小雞使出了全身的力氣，它在不停地啄呢！
/小雞啄的累極了，可想到要把洞眼啄開，看到美麗的世界，再苦再累，也一定要堅(jiān)持呀！
/小朋友，趕緊把這詞寶寶送回家，相信小雞的這份堅(jiān)持不懈你也能讀出來。
c. 它啄了這么長(zhǎng)的時(shí)間，花了這么多力氣，結(jié)果呢？“才啄出一個(gè)小小的洞眼”　　
小雞的確是花了很多力氣、很多時(shí)間，好不容易才啄出一個(gè)小小的洞眼！　　
真不簡(jiǎn)單呀！你能讀好它嗎？　　
d.讓我們捧起書一起來讀一讀這段話，讀出小雞寶寶啄洞的不容易，讀出它的這份努力吧。（齊讀1、2句話。　）　
3、小雞艱辛的勞動(dòng)，終于啄出了一個(gè)小小的洞眼，還等什么呀？快快湊上來再來欣賞洞眼外美麗的景色呀！相信你一定會(huì)有更深的體會(huì)。（出示圖文：它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……）　　
（三）、精讀第三自然　　
1、多美呀！讓我們與小雞寶寶一起發(fā)自內(nèi)心地喊一喊吧！　　
出示句子：原來世界這么美麗呀！　　
2、孩子們，假如你就是蛋殼里的這只小雞，看到這么美麗的景色你還想怎么做？（學(xué)生回答后表演）。小雞寶寶也等不及了，等不及了，瞧，它已經(jīng)出來了（貼板畫）。　出示句子， 它用翅膀（一撐，就把蛋殼兒撐破了）。它嘰嘰嘰地叫著，（慢慢站了起來）。