第三屆全國 “教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選教案設(shè)計人教版一年級下冊《王二小》
教案背景：
1、面向?qū)W生：（1） □中學(xué) √小學(xué) （2）學(xué)科：語文
2、課時：1課時
3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
（1）學(xué)生利用百度搜索觀看電影《少年英雄王二小》。
（2）學(xué)生利用百度搜索了解抗日戰(zhàn)爭有關(guān)知識。
（3）學(xué)生利用百度搜索認識兒童團及王二小。
教學(xué)課題：王二小
教材分析：
《王二小》是義務(wù)教育課程人教版小學(xué)一年級下冊的一篇課文。本課記敘了在抗日戰(zhàn)爭時期，小英雄王二小勇敢機智、不怕犧牲的故事。王二小是個兒童團員，犧牲時剛十三歲。他用年少的生命，換得了戰(zhàn)斗的勝利。
王二小的家鄉(xiāng)經(jīng)常遭到敵人侵犯，他常常一邊放牛一邊幫助八路軍放哨。在一次敵人掃蕩時，他巧妙地把敵人帶入我們的包圍圈，敵人氣急敗壞地殺害了王二小。最后八路軍消滅了這股敵人。王二小的英雄事跡被廣泛傳頌，他那響亮的名字永遠銘刻在人們心中，讓小英雄不怕犧牲的精神，永遠激勵我們。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
（1）有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
（2）學(xué)會本課9個生字和9個詞語，認識6個字。
（3）發(fā)展學(xué)生的想象思維，知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人光榮犧牲的小英雄。教育學(xué)生熱愛小英雄，學(xué)習(xí)小英雄。
2、過程與方法
（1）通過多媒體直觀教學(xué)，使學(xué)生深入認識王二小遭遇的險境。
（2）通過研讀重點句子、課堂拓展訓(xùn)練讓學(xué)生感受王二小的勇敢機智。
3、情感、態(tài)度、價值觀
（1）感受王二小的勇敢機智、不怕犧牲。
（2）增強學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)重難點：
1、教學(xué)重點：
通過課文學(xué)習(xí)，知道小英雄王二小是如何機智、勇敢地和敵人作斗爭的。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，識記本課生字。
2、教學(xué)難點：
有些境遇學(xué)生很難理解，有些詞語學(xué)生不容易理解。
教學(xué)策略：
1、運用情境教學(xué)法，通過多媒體讓學(xué)生盡可能理解當(dāng)時的情景。
2、使用朗讀法的教學(xué)策略，讓學(xué)生在讀中悟情明理。
3、采用自主、合作、評價學(xué)習(xí)的策略，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備：
1、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室
2、資源準(zhǔn)備： ppt課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1.請同學(xué)們認真聽一首歌曲 ：播放《歌唱二小放牛郎》
歌唱二小放牛郎
同學(xué)們，聽后你知道了什么？（孩子們交流）
2.剛才我們聽的這首歌講的是一位小英雄——王二小的故事，他是一位兒童團員。下面我們交流一下課前搜集的關(guān)于王二小的資料。
二、初讀課文，自主識字。
1.播放朗讀課文的音頻
討論：課文講的是一件什么事？
2. 借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清拼音，讀準(zhǔn)每個字的音，先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字，找出不理解的詞語。
3.交流識字方法，及不理解的詞語。
4.教師通過課件出示本課應(yīng)掌握的生字詞，通過齊讀、點名讀、開火車讀等方式檢查過關(guān)。
三、品讀課文，感悟理解。
1.播放視頻朗讀，聽后談感受。
全班交流。
2.出示掛圖生找出與掛圖相應(yīng)的段落文字，多讀幾遍